<h2>Syfte</h2><p>&nbsp;</p>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</p><h3>Centralt innehåll</h3><h2>Konkritiserande mål </h2><ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r v&aring;ra sinnen och deras uppgift</li>
<li>Beskriva hur v&aring;r syn fungerar och hur v&aring;rt &ouml;ga &auml;r uppbyggt</li>
<li>Beskriva hur v&aring;r h&ouml;rsel fungerar och hur&nbsp;v&aring;rt &ouml;ra &auml;r uppbyggt</li>
<li>Beskriva hur smak och luktsinnet fungerar</li>
<li>Beskriva hur nersystemet &auml;r uppbyggt</li>
<li>Beskriva hur en nervimpuls f&auml;rdas genom kroppen</li>
<li>Beskriv hur en reflex fungerar</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r hj&auml;rnans olika delar</li>
<li>Beskriva hur hj&auml;rnana &auml;r organiserad med olika centra</li>
<li>F&ouml;rklara vad ett hormon &auml;r</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vilka organ som tillverkar hormoner</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vilka funktioner i din kropp som styrs av hormoner</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p><h2>Undervisning</h2><p>I undervisningen kommer vi att</p>
<ul>
<li>Att f&ouml;rklara centrala begrepp, analysera och diskutera</li>
<li>Arbeta med &ouml;vningar/uppgifter</li>
<li>Laborera och &ouml;va p&aring; att skriva lab. rapport</li>
<li>Instuderingsfr&aring;gor och st&auml;llningstagande</li>
<li>Genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Vi kommer att bed&ouml;ma</p>
<ul>
<li>Laborationer med skriftliga instruktioner</li>
<li>Egna experiment med hypotes, dokumentation och slutsatser</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Skritligt inl&auml;mningsarbete</li>
<li>Se vidare bed&ouml;mningsmatris i biologi</li>
</ul>

Biologi

En grundmall för ämnet biologi.
Nivåerna är baserade helt på kunskapsmålen ur Lgr11. 
Texten är kopierad rakt av men omarbetad till ett elevperspektiv.

Smidigt att använda som grundmall för mer specifika områden eller inför omdömen inför IUP m.m

Bedömningsmatris Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Sinnesorganen, hjärnan, nervsystemet och hormoner

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

Centralt innehåll (7)

Matriser i planeringen

Uppgifter