JAG och DU - Dikter

Arbete med att läsa, tolka och skriva dikter i år 5.

I detta arbetsområde kommer du att lära dig mer om poesi genom mötet med  en ny genre, dikten, och dess former. Du ska få läsa olika dikter och analysera dem, fundera över vilka känslor dikten förmedlar samt vad diktförfattaren har för budskap med sin dikt. Du kommer också att få skriva olika sorters dikter själv där du får uttrycka dig och föra fram egna tankar.

Poesi ger dig frihet att formulera tankar och känslor med hjälp av ett eget språk.

Arbetssätt

Du kommer att

• lyssna till dikter i olika former
• samtala kring och tolka dikter
• skriva olika sorters dikter
• renskriva dikterna för hand och på dator 
• läsa upp dina och andras dikter
• både muntligt och skriftligt redovisa dina dikter.

Bedömning

I matrisen kommer jag att bedöma

• Läsförståelse - Hur du diskuterar innehållet i dikterna på olika sätt bedöms.
• Läsa och diskutera - Hur du pratar om dikterna, jämför och drar slutsatser från det du själv upplevt.
• Skriva- innehåll - Hur du skriver dikter med ett varierat och tydligt innehåll och med en uppbyggnad som är typisk för dikten.
• Skrivregler - Att du använder stor bokstav, punkt, kommatecken och utropstecken samt att du läser igenom det du skriver och använder stavningsregler.
• Använda och ge respons - Hur du ger och tar emot respons bedöms.
• Diskutera - Att du ställer frågor och är aktiv under lektionerna samt visar att du tar till dig det andra säger.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.