Inred ditt rum

Du ska få inreda ett sovrum.

Uppgift:

Ni ska få inreda ett sovrum, efter egna önskemål. Ni kommer att få göra skisser, en ritning samt inreda rummet i en kartong. Vi kommer under arbetets gång titta på olika filmer och föra diskussioner kring olika begrepp och ord som kommer upp. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,

Centralt innehåll

• Geometriska begrepp, till exempel hörn, sida, sträcka och vinkel.
• Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter.
• Proportionella samband samt enkel förstoring och förminskning.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Material, som används till exempel i hållfasta och stabila konstruktioner, samt deras egenskaper.
• Tillvägagångssätt för att lösa tekniska vardagsproblem och behov, till exempel om lampan slocknar och att inreda ett rum.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.
• Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett delvis fungerande sätt.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven medverkar också i att undersöka och beskriva föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och bidrar till resonemang om hur de är uppbyggda.
• Eleven kan bidra till att utforma förslag till hur något vardagligt problem kan lösas med hjälp av teknik.
• Utifrån instruktioner eller förebilder medverkar eleven i att genomföra konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
• Eleven bidrar också till resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och medverkar i att beskriva intentionen med arbetet.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven undersöker och beskriver på ett delvis fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för enkla resonemang om hur de är uppbyggda.
• Eleven kan utforma enkla och delvis underbyggda förslag till hur vardagliga problem kan lösas med hjälp av teknik.
• Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven på ett delvis fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
• Eleven för också enkla resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett delvis fungerande sätt intentionen med arbetet.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven undersöker och beskriver på ett väl fungerande sätt föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och för välutvecklade resonemang om hur de är uppbyggda.
• Eleven kan utforma välutvecklade och väl underbyggda förslag till hur vardagliga problem kan lösas med hjälp av teknik.
• Utifrån instruktioner eller förebilder genomför eleven på ett väl fungerande sätt konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
• Eleven för också välutvecklade resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och beskriver på ett väl fungerande sätt intentionen med arbetet.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.