<h2 style="text-align: justify;">Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vi ska utveckla v&aring;ra kunskaper om:</p>
<ul>
<li>Vad som &auml;r viktigt f&ouml;r att kroppen ska m&aring; bra.</li>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar och inre organ.</li>
<li>N&aring;gra kroppsdelar funktion.</li>
<li>Vad vi har f&ouml;r sinnen och vad vi uppfattar med dem.</li>
<li>Att g&ouml;ra unders&ouml;kningar som handlar om m&auml;nniskan.</li>
</ul>
<p>Vi ska ocks&aring; utveckla v&aring;r begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga genom att prata om biologiska begrepp t ex led, kroppsdel, organ, sinnesintryck, osv</p>
<p>V&aring;r analysf&ouml;rm&aring;ga:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">kunna f&ouml;rst&aring; och dra slutsatser</span></li>
</ul>
<p><span style="font-size: 14.4px; line-height: 1.3em;">Kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan:</span></p>
<ul>
<li>samtala och&nbsp;st&auml;lla fr&aring;gor</li>
<li>&aring;terber&auml;tta och sammanfatta det viktiga</li>
</ul>
<p><span style="font-size: 14.4px; line-height: 1.3em;">Metakognitiva f&ouml;rm&aring;gan; </span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 14.4px; line-height: 1.3em;">f&ouml;rm&aring;ga att veta vad jag kan och vad jag beh&ouml;ver tr&auml;na mera p&aring;.</span></li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa texter och titta p&aring; bilder.&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; filmer och g&ouml;ra &ouml;vningar.</li>
<li>ha gemensamma diskussioner i klassen.</li>
<li>arbeta praktiskt.</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi&nbsp;kommer bed&ouml;ma om du&nbsp;</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_535142907">
<li>k&auml;nner till v&aring;ra kroppsdelar och vilken uppgift de har.</li>
<li>k&auml;nner till v&aring;ra inre organ och vilken uppgift de har.</li>
<li>kan resonera om n&aring;got av kroppens behov f&ouml;r att du ska m&aring; bra.</li>
<li>k&auml;nner till flera av kroppens sinnen och hur vi anv&auml;nder dessa sinnen.</li>
<li>Hur?</li>
<li>Deltar aktivt p&aring; lektionerna</li>
<li>Lyssna och s&auml;ga saker sj&auml;lv n&auml;r du diskuterar med kamrat om vad vi beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra</li>
<li>Redovisa ditt arbete b&aring;de enskilt och i grupp f&ouml;r b&aring;de din l&auml;rare och klasskamrater</li>
<li>Att du kan g&ouml;ra en enkel j&auml;mf&ouml;relse med din tallriksmodell som du gjorde och en tallrik mat du &auml;ter i matsalen</li>
</ul>

NO (år 1-3)

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Kroppen år 2

Matriser i planeringen

Uppgifter