<h2>Str&auml;vansm&aring;l:</h2>
<ul>
<li>Se kopplingar till l&auml;roplanen&nbsp;</li>
</ul>
<h2>VAD ska utvecklas/utmanas?</h2>
<p>Vi vill utveckla barnens f&ouml;rm&aring;gor till samspel samt kommunikation och reflektionsf&ouml;rm&aring;ga ut&ouml;ver detta vill vi ge dem en chans att utveckla sin finmotorik.&nbsp;</p>
<p>Genomf&ouml;rande/HUR:<br />Vi arbetar med sm&aring;grupper i hallsituationen d&auml;r vi &auml;r en pedagog per grupp p&aring; ca 6 barn. F&ouml;rst g&aring;r vi p&aring; toaletten och sedan ut i hallen. V&auml;l i hallen sitter pedagogen p&aring; en stol i barngruppen som hj&auml;lpreda f&ouml;r dem som beh&ouml;ver hj&auml;lp. Barnen har sin egna plats med alla sina kl&auml;der och tillbeh&ouml;r dem kan beh&ouml;va. N&auml;r dom &auml;r klara sitter dom kvar p&aring; sin plats och pratar med sina kompisar tills alla &auml;r klara d&aring; g&aring;r vi ut och n&auml;sta grupp kan komma ut i hallen f&ouml;r att kl&auml; p&aring; sig.&nbsp;<br />Efter vi varit ute tar barnen av sig sina skor p&aring; mattan f&ouml;r att sedan ta sig till sin plats d&auml;r dem kl&auml;r av sig och h&auml;nger upp sina kl&auml;der. En pedagog &auml;r delaktig i hallen f&ouml;r att hj&auml;lpa barnen och den andra &auml;r mottagare p&aring; insidan n&auml;r barnen &auml;r klara. &Auml;r n&aring;got bl&ouml;tt och beh&ouml;vs h&auml;ngas in i torksk&aring;p s&aring; hj&auml;lper den r&ouml;rliga pedagogen i hallen till med detta.&nbsp;</p>
<h3><strong>Vem/vilka:</strong></h3>
<p>Vi &auml;r 13 barn och 2 pedagoger p&aring; Pr&auml;stkragen vi&nbsp;delar upp barnen i mindre grupper n&auml;r vi skall g&aring; ut och in, f&ouml;r att f&aring; en lugnare milj&ouml; i hallen.<br /><br /><strong>F&ouml;rberedelser:</strong></p>
<p>Vi f&ouml;rbereder barnen genom att i god tid tala om att vi ska g&aring; ut/ in. Vi g&aring;r &auml;ven p&aring; samlingen igenom vilka kl&auml;der som barnen kan beh&ouml;va utomhus f&ouml;r att dem ska f&aring; reflektera &ouml;ver detta.&nbsp;</p>
<p>Viktigt att samarbetet f&ouml;rskola/hem fungerar bra s&aring; att r&auml;tt material finns p&aring; barnens hyllor, skor inte &auml;r f&ouml;r sv&aring;ra att s&auml;tta p&aring; sig samt att inte dragkedjor etc &auml;r trasiga. Vi har &auml;ven f&ouml;rberett grupperna som skall vara med respektive pedagog f&ouml;r att d&auml;r skapa en trygghet och en k&auml;nsla hos barnen att pedagogen har kontroll &ouml;ver situationen.&nbsp;</p>
<h3><strong>Aktiviteter:</strong></h3>
<p>Hallsituationen g&auml;llande innan och efter vi varit ute.&nbsp;</p>
<p><strong>Efterarbete:</strong></p>
<p>Under checkpoint s&aring; reflekterar vi &ouml;ver hur hallsituationen har fungerat och om n&aring;got beh&ouml;vs korrigeras eller om vi ska forts&auml;tta p&aring; samma s&auml;tt.&nbsp;</p>
<p><em>Uppf&ouml;ljning:&nbsp;<br />14/2-2017<br />Vi har reflekterat &ouml;ver v&aring;r hallsituation och konstaterar att det fungerar v&auml;l. Barnen erbjuds ett lugn och en utvecklande milj&ouml; tack vare gruppindelning och lugnet fr&aring;n oss pedagoger. Det uppst&aring;r inga on&ouml;diga k&ouml;situationer som tar energi fr&aring;n barnen, vi har m&ouml;jlighet att se alla barn och ge alla barn det st&ouml;det deras behov kr&auml;ver. Vi forts&auml;tter med samma metoder kring v&aring;rt arbete med hallsituationerna.&nbsp;</em></p>
<p>&nbsp;</p>

Verksamheten genomsyras av det omsorgsfulla lärandet, där varje barn ges goda didaktiska förutsättningar/utmaningar för att varje barn ska kunna utvecklas i sin fulla potential. 

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Hallsituationen Prästkragen

Matriser i planeringen

Uppgifter