Cellons fritidshem best&aring;r av 65 elever i &aring;k 3. Tre klasser &auml;r representerade p&aring; fritids. Vi &auml;r 4 pedagoger som &auml;r anst&auml;llda p&aring; fritids, men en utav oss jobbar bara n&aring;gra f&aring; timmar p&aring; fritids, eftersom det under resten av terminen beh&ouml;vs fler pedagoger under skoldagen. Eftersom eleverna nu g&aring;r andra terminen i trean, &auml;r det fler som g&aring;r hem runt 15.00 vilket inneb&auml;r att utedagen &auml;r den eftermiddag d&aring; de flesta stannar p&aring; fritids t.o.m kl.15.30. Detta p.g.a att vi genom fritidsbrev till f&ouml;r&auml;ldrarna &ouml;nskat f&aring; ha kvar eleverna lite l&auml;ngre denna eftermiddag s&aring; att vi kan bedriva en verksamhet d&auml;r de allra flesta kan delta.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syftet med utedagarna &auml;r att eleverna ges m&ouml;jlighet att vistas i naturen, vilket &auml;r h&auml;lsofr&auml;mjande eftersom de vistats ute i friska luften och f&aring;r tr&auml;na sin grovmotorik och balans.
Stimuleras i sin fantasi i leken genom att anv&auml;nda sig utav skogens material.
Eleverna f&aring;r m&ouml;jlighet att tr&auml;na sig i att ta ansvar genom att ansvara f&ouml;r att mellanm&aring;let serveras.
Eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga genom lekar/&ouml;vningar. De ska ocks&aring; f&aring; tr&auml;na sig i att presentera och leda sina kamrater i olika lekar som de sj&auml;lva har planerat.&nbsp;
&nbsp;
Kap 2 LGR 11
# Skolans m&aring;l att varje elev kan leva sig in i och f&ouml;rst&aring; andra m&auml;nniskors situation och&nbsp;
&nbsp; utveckla en vilja att handla ocks&aring; med deras b&auml;sta f&ouml;r &ouml;gonen, och
&nbsp; visar respekt f&ouml;r och omsorg om s&aring;v&auml;l n&auml;rmilj&ouml; som milj&ouml;n i ett vidare perspektiv.
&nbsp;
kap 4 Fritidshemmets centrala inneh&aring;ll:
&nbsp;
Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla goda kamratrelationer samt
k&auml;nna tillh&ouml;righet och trygghet i elevgruppen.
&nbsp;
I undervisningen ska eleven ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rtrogenhet med demokratiska&nbsp;
principer, arbetss&auml;tt och processer genom att de f&aring;r vara delaktiga, ut&ouml;va inflytande och ta ansvar.
<h2>Tidsplan</h2>
Planeringen f&ouml;r utedagarna str&auml;cker sig &ouml;ver hela v&aring;rterminen 2018.
<h2>Elevens l&aring;ngsiktiga m&aring;l</h2>
Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en allsidig r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga genom att delta i fysiska aktiviteter och vistelse i naturmilj&ouml;er.
LGR 11
I undervisningen ska eleverna genom leken ges m&ouml;jlighet att bearbeta intryck, pr&ouml;va sin identitet, utveckla kreativitet samt sin f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och kommunicera. &nbsp;LGR 11
<h2>Elevens konkreta m&aring;l</h2>
# Att delta i lekar som kamraterna p&aring; fritidshemmet planerat.
# Att tillsammans i en mindre grupp planera och genomf&ouml;ra lekar.
# Ta ansvar f&ouml;r att servera ett mellanm&aring;l i skogen.
<h2>Arbetss&auml;tt och arbetsformer</h2>
&nbsp;
Varje onsdag kl. 14.00 g&aring;r vi till skogen och &auml;r tillbaka p&aring; skolan kl.15.30. Vi v&auml;ljer olika platser att vara p&aring; beroende p&aring; aktivitet.&nbsp;
Vid varje tillf&auml;lle ansvarar en utsedd grupp f&ouml;r att duka fram ett mellanm&aring;l. Eleverna f&aring;r ocks&aring; ansvara f&ouml;r &nbsp;att plocka undan mellanm&aring;let.
En mindre grupp, som vi pedagoger utsett f&aring;r vid varje tillf&auml;lle planera och genomf&ouml;ra en lek/aktivitet. Eleverna i den lilla gruppen f&aring;r till ansvar att samla sina kamrater, med hj&auml;lp av pedagogerna om det st&ouml;det skulle beh&ouml;vas, f&ouml;rklara hur leken g&aring;r till och sen genomf&ouml;ra den.
Den gruppen som ansvarar f&ouml;r mellanm&aring;let &auml;r inte med i den styrda leken eftersom de under tiden de andra leker, dukar fram mellanm&aring;let s&aring; att det st&aring;r klart n&auml;r leken &auml;r slut.&nbsp;
Efter mellanm&aring;let leker barnen fritt i skogen och v&auml;ljer sina egna fantsilekar.
Vi samlas och g&aring;r tillbaka till skolan c:a 15.15.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning/utv&auml;rdering</h2>
&nbsp;
Vid slutet av terminen har vi en storsamling i skogen d&aring; vi &auml;ter krabbelurer, stekta p&aring; muurika, och utv&auml;rderar samtidigt muntligt terminens alla tillf&auml;llen i skogen genom att eleverna f&aring;r svara p&aring; fr&aring;gor och komma med synpunkter kring v&aring;ra aktiviteter.
&nbsp;
Eleverna f&aring;r &auml;ven fylla i en enk&auml;t med fr&aring;gor som vi pedagoger utformat. Denna enk&auml;t blir ytterligare ett underlag f&ouml;r en utv&auml;rdering.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Dokumentation</h2>
Genom att fylla i en enk&auml;t i pappersform.

Mall för pedagogisk planering för fritidshem. Ta bort all grön text!

Utedagar på Cellons fritidshem

Matriser i planeringen

Uppgifter