Sagor

Vi arbetar under några veckor med att skapa egna sagor och att lära oss vad sagor handlar om. Dessutom är detta en del av språkutvecklingen, så språklig utveckling jobbar vi också med.

Strävansmål

Lokala mål

Följande ska eleverna göra:

• Berätta om vad som är typiskt för en saga (genretypiska drag)
• Visa att de kan skilja på olika typer av sagor
• Läsa och analysera sagor
• Skriva en inlämningsuppgift med sagoanalyser
• Skriva en egen saga med genretypiska drag (för hand)

Vad bedöms och i vilken uppgift

Detta arbetsområde bedöms i fyra olika uppgifter, men en och samma förmåga kan bedömas i mer än en uppgift.

Inlämningsuppgift

• Bredden (olika typer av sagor) av läsningen och analys av fem lästa sagor
• Språkriktigheten med fokus på skiljetecken, stor bokstav, stavning, styckeindelning och återgivning av tal

Egna sagan:

• Faktakunskaper om genretypiska drag, sagor och sagoberättare
• Kvaliteten (genretypiska drag) och handstilen
• Språkriktigheten med fokus på: skiljetecken, stor bokstav, stavning, styckeindelning, återgivning av tal

Högläsning

• Intonation och inlevelse

När det gäller de rena faktakunskaperna får eleverna själva välja hur de vill visa upp sina kunskaper. Jag ger dem vid uppstarten ett skriftligt prov med frågor som visar vad jag vill att de ska kunna. Förslag på redovisningar är skriftligt prov (samma som jag delar ut vid uppstarten), teater, muntlig framställning eller annat enligt överenskommelse:

• Faktakunskaper om genretypiska drag, sagor och sagoberättare