<h1>Inl&auml;mningsarbete</h1>
<p><strong>Ni ska utg&aring; fr&aring;n en tidsaxel och beskriva livets uppkomst och utveckling. Det g&aring;r bra att arbeta enskilt eller i par. G&ouml;r arbetet p&aring; A3 papper eller i n&aring;gon digital form, huvudsaken &auml;r att det finns en tidsaxel som arbetet kretsar kring. </strong></p>
<p><strong>Det &auml;r det centrala inneh&aring;llet nedan som styr vad ni ska ta med. Anv&auml;nd fakta fr&aring;n de genomg&aring;ngar som jag har haft, biologiboken s 354-373 samt egna k&auml;llor. </strong></p>
<p><strong>Arbetet kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n kunskapskraven nedan.</strong></p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Historiska och nutida uppt&auml;ckter inom biologiomr&aring;det och deras betydelse f&ouml;r samh&auml;llet, m&auml;nniskors levnadsvillkor samt synen p&aring; naturen och naturvetenskapen.</li>
<li>De biologiska modellernas och teoriernas anv&auml;ndbarhet, begr&auml;nsningar, giltighet och f&ouml;r&auml;nderlighet.</li>
<li>Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och m&aring;ngfald utifr&aring;n evolutionsteorin.</li>
<li><span style="text-decoration: line-through;">Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan</span>. Evolution&auml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan m&auml;nniskan och andra organismer.</li>
<li>Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifr&aring;n sl&auml;ktskap och utveckling.</li>
<li>K&auml;llkritisk granskning av information och argument som eleven m&ouml;ter i olika k&auml;llor och samh&auml;llsdiskussioner med koppling till biologi.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="158">
<p><strong>3. S&ouml;ka information</strong></p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan s&ouml;ka naturvetenskaplig information och anv&auml;nder d&aring; olika k&auml;llor och f&ouml;r enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan s&ouml;ka naturvetenskaplig information och anv&auml;nder d&aring; olika k&auml;llor och f&ouml;r utvecklade och relativt v&auml;l underbyggda resonemang om informationens och k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan s&ouml;ka naturvetenskaplig information och anv&auml;nder d&aring; olika k&auml;llor och f&ouml;r v&auml;lutvecklade och v&auml;l underbyggda resonemang om informationens och k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="158">
<p><strong>4. Anv&auml;nda s&ouml;kt information</strong></p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan anv&auml;nda informationen p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt i diskussioner och f&ouml;r att skapa enkla texter och andra framst&auml;llningar med viss anpassning till syfte och m&aring;lgrupp.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan anv&auml;nda informationen p&aring; ett relativt v&auml;l fungerande s&auml;tt i diskussioner och f&ouml;r att skapa utvecklade texter och andra framst&auml;llningar med relativt god anpassning till syfte och m&aring;lgrupp.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven kan anv&auml;nda informationen p&aring; ett v&auml;l fungerande s&auml;tt i diskussioner och f&ouml;r att skapa v&auml;lutvecklade texter och andra framst&auml;llningar med god anpassning till syfte och m&aring;lgrupp.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="158">
<p><strong>x 10. Evolutionsteori</strong></p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss anv&auml;ndning av biologins begrepp, modeller och teorier.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att f&ouml;rklara och visa p&aring; samband inom dessa med relativt god anv&auml;ndning av biologins begrepp, modeller och teorier.</p>
</td>
<td width="151">
<p>Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att f&ouml;rklara och visa p&aring; samband inom dessa och n&aring;got generellt drag med god anv&auml;ndning av biologins begrepp, modeller och teorier.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>

Livets uppkomst och utveckling v 39-40

Matriser i planeringen

Uppgifter