<h2>I arbetet utvecklar du din kunskap om:</h2>
 Ord och fraser f&ouml;r att kunna tala och skriva om: -v&auml;dret -veckodagar, m&aring;nader, &aring;rstider&nbsp; -tid, klockslag
 Fr&aring;gor att st&auml;lla och besvara: -What&acute;s the weather like? -What time is it? -When is your birthday? -What&acute;s your favourite day of the week? month? season? Why?
 &nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
Sjunga s&aring;nger och &ouml;va p&aring; datorn f&ouml;r att l&auml;ra oss dagarna, m&aring;naderna och &aring;rstiderna.
Tr&auml;na p&aring; klockan genom att se p&aring; program f&ouml;r barn, &ouml;va p&aring; datorn samt g&ouml;ra muntliga och skriftliga&nbsp;arbetsuppgifter.
Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else.
Tr&auml;na&nbsp;p&aring; att st&auml;lla fr&aring;gor och besvara fr&aring;gor genom att g&ouml;ra diverse mingel&ouml;vningar och spela upp sm&aring; dialoger tillsammans med dina klasskamrater.&nbsp;
Beskriva v&auml;dret&nbsp;&nbsp;och skriva ett vykort d&auml;r du ber&auml;ttar om v&auml;dret samt n&aring;got du g&ouml;r under en p&aring;hittad resa.&nbsp;
Muntligt&nbsp;ber&auml;tta om vad du g&ouml;r&nbsp;vid n&aring;gra olika klockslag&nbsp;under en dag.
L&auml;sa&nbsp;en bok p&aring; temat.
Titta p&aring; n&aring;gra engelska program f&ouml;r barn som handlar om v&auml;der och tid.
Spela olika spel f&ouml;r att l&auml;ra in nya glosor.
Vi kommer att ha n&aring;gra f&ouml;rh&ouml;r b&aring;de skriftliga och muntliga.
Du kommer att f&aring; arbeta b&aring;de enskilt, i grupp och i par.
Du tr&auml;nar b&aring;de i skolan och hemma f&ouml;r att bef&auml;sta kunskaper.
<h2>S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:</h2>
Deltar i aktiviteterna.
Tr&auml;nar i skolan och hemma p&aring; de uppgifter du f&aring;r.
&nbsp;

Engelska

Bedömningsmatris som utgår från pedagogisk planering för klass 4.

Engelska årskurs 4

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

About time

Matriser i planeringen

Uppgifter