Ht 16 PP Naturvetenskapligt arbetssätt - Vad är det?

Newton, Einstein, Nobel, alla har de något gemensamt - de är alla uppfinnare och alla har de arbetat efter en idé, en hypotes. Vi kommer i det här projektet att arbeta med hur det naturvetenskapliga arbetssättet går till. Du kommer då att få utföra undersökningar och experiment som är kopplade till vattnets och luftens egenskaper. Det är arbetssättet som kommer att stå i fokus och det är det som kommer att bedömas.

Målet med arbetsområdet är att utveckla din...

begreppsliga förmåga

• förstå och använda begrepp

kommunikativa förmåga

• diskutera och resonera
• presentera och formulera sig i en labbrapport

procedur förmåga

• genomföra planerade undersökningar och experiment
• dokumentera undersökningar 

metakognitiva förmåga

• pröva och ompröva 

dina kunskaper om

• det naturvetenskapliga arbetssättet
• vattnets egenskaper
• vad luft är

Innehåll

Du kommer att introduceras till det naturvetenskapliga arbetssättet. Vi tittar på vad som ingår när man arbetar naturvetenskapligt och hur man dokumenterar sina experiment i en labbrapport. Du kommer även att få lära dig mer om vattnets och luftens egenskaper.  

Centrala begrepp

Labbrapport, hypotes, utförande, resultat, slutsats, atom, molekyl, väte, syre, H2O, gasform, flytande form, fast form, avdunsta, kondensera, fryser, smälter, lösningsmedel, atmosfär, koldioxid

Arbetssätt

Under arbetsområdets gång kommer vi att

• läsa och bearbeta faktatexter
• se film
• ha lärarledda genomgångar och gruppdiskussioner 
• ha demonstrations-, grupp- och enskilda experiment 
• öva på att skriva labbrapporter

Detta kommer att bedömas 

Under v. 45 kommer du få visa din förmåga att 

• genomföra undersökningar
• dokumentera resultatet av undersökningar och experiment i en labbrapport
• förstå och använda kemiska begrepp inom vatten och luft

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
• Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.