<h2>Kursplanens syfte</h2>
<ul>
<li>Du ska f&aring; ett intresse f&ouml;r bokst&auml;verna och det skrivna spr&aring;ket.&nbsp;</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig bokstavsjuden och hur man ljudar korta ord.&nbsp;</li>
<li>Du ska bli medveten om varf&ouml;r det &auml;r viktigt att kunna l&auml;sa och skriva.</li>
<li>Du ska tr&auml;na p&aring; att samtala i grupp.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning/Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Varje vecka kommer vi att jobba med boken "ABC-zick-zack" d&auml;r eleven tr&auml;nar b&aring;de hur bokst&auml;ver ser ut, hur de l&aring;ter, vad de heter och lyssna till att hitta dem i olika ord mm.</li>
<li>Vi kommer i klassrummet ha mycket h&ouml;gl&auml;sning, b&aring;de av sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker och av faktab&ouml;cker.&nbsp;</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; delta i Boksamtal, d&auml;r vi tillsammans diskuterar b&ouml;cker, gissar handling, gissar forts&auml;ttning, m&aring;lar bilder till boken, diskuterar sv&aring;ra ord/begrepp och slutligen sammanfattar det vi l&auml;st.&nbsp;</li>
<li>I boken Skriv! kommer eleven f&aring; tr&auml;na sig p&aring; att l&auml;sa och skriva ord om dig sj&auml;lv och saker runt omkring.</li>
<li>Varje vecka kommer eleven f&aring; en l&auml;sl&auml;xa anpassad efter sin egen f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>D&aring; alla elever har varsin Ipad kommer detta vara ett verktyg vi kommer anv&auml;nda mycket framf&ouml;rallt i b&ouml;rjan till att tr&auml;na skriftspr&aring;k, g&ouml;ra ber&auml;ttelser, filmer, skriva av ord och texter mm.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;</p>
<p>TALA/LYSSNA</p>
<ul>
<li>uttala enskilda spr&aring;kljud och koppla dem till motsvarande bokstav.&nbsp;</li>
<li>ber&auml;tta om vardagliga h&auml;ndelser; vad du l&auml;st, upplevt, sett och l&auml;rt.&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rst&aring; instruktioner och utf&ouml;ra dem.</li>
<li>&aring;terber&auml;tta om n&aring;got du har lyssnat p&aring; och vara delaktig i diskussioner.</li>
</ul>
<p>L&Auml;SA</p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen bokst&auml;verna och koppla dem till r&auml;tt spr&aring;kljud.</li>
<li>l&auml;sa enkla ordbilder t.ex. jag, du, kan, och, en, ett, men, har, &auml;r, inte osv.&nbsp;</li>
<li>l&auml;sa enkel text och f&ouml;rst&aring;/&aring;terber&auml;tta inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<p>SKRIVA</p>
<ul>
<li>skriva stora och sm&aring; bokst&auml;ver ( versaler och gemener).</li>
<li>anv&auml;nda stor bokstav och punkt.</li>
<li>skriva enkla texter till bilder.</li>
<li>anv&auml;nda Ipaden som ett verktyg i din spr&aring;kutveckling.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>UTV&Auml;RDERING</h2>

Svenska

Nya "Nya språket lyfter". Planering utifrån de nya kunskapskraven för åk1. 

Nya språket lyfter

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter