<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><p><span>Eleverna ska ges möjlighet att utveckla en allsidig rörelseförmåga och få ett intresse för fysisk aktivitet. Eleverna får tillfälle prova på många olika rörelseaktiviteter och får möjlighet att utveckla en god kroppsuppfattning och att lita på sin egen fysiska förmåga. Eleverna får tillfälle att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. Därigenom syftar undervisningen till att främja elevernas självständighet och delaktighet i samhället.Eleverna får genom undervisningen träna förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider för att kunna förstå värdet av ett aktivt friluftsliv. Eleverna får kännedom om risker o säkerhet vid fysisk aktivitet och hur man handlar i nödsituationer.Även kunskaper om olika ämnesspecifika begrepp skall utvecklas och få så sätt kan eleverna bli delaktiga i samtal om idrott, hälsa och livsstil.<br /></span></p>
<p> </p><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><p>Undervisningen sker med tv&aring; pass motorik i veckan i idrottssalen , andra lokaler eller olika utemilj&ouml;er. Eleverna tr&auml;nar olika moment: s&aring;som t.ex.&nbsp;hopprep, friidrott,&nbsp; hinderbanor, bollspel, racketsporter, frisbee, dans och lekar. Tr&auml;ning i simning/ vattenvana g&ouml;rs en g&aring;ng i veckan p&aring; Klitterbadet.</p><h2>Bedömning - vad och hur</h2><p>HUR - Genom observationer vid varje lektionstillfälle, diskussioner och resultat.</p>
<p>Enligt matris.</p>
<p>VAD - Enligt avsnitt förmågor och kunskaper som ska utvecklas</p>

Motorik

Idrott och hälsa

 använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang, 

 se samband mellan rörelse, hälsa och livsstil, 

 genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik. 

 Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler. 

 Rörelser i vatten, till exempel balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge. 

 Olika träningsformer och hur de utvecklar kondition, styrka och smidighet. 

 Samband mellan rörelse, hälsa och livsstil. 

 Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädning och dusch. 

 Arbetsställningar och belastningar vid fysiska aktiviteter. Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning och allsidig träning. 

 Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, kroppsuppfattning och självbild. 

 Undersöka och orientera sig i närmiljön så väl med som utan digitala verktyg.

 Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder. 

 Hänsynstagande och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil. 

LPP Grundsärskola inriktning träningsskola motorik

Matriser i planeringen

Uppgifter