<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;l (du ska kunna)</h2>
<ul>
<li>f&ouml;rklara att luft finns, fast det inte syns.</li>
<li>f&ouml;rklara syrets betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra av luftens egenskaper, t ex varm och kall luft, att luft tar plats, att luft best&aring;r av olika gaser</li>
<li>viss&nbsp;ord och begrepp som har med luft att g&ouml;ra tex: luftmotst&aring;nd, utandning/inandning, lufttryck</li>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera unders&ouml;kningar och experiment i ord och bild.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi unders&ouml;ker luft genom att g&ouml;ra experiment.Vi reflekterar och diskuterar med varandra om vad som h&auml;nder i experimenten.<br />Vi&nbsp; s&ouml;ker fakta i l&auml;romedel&nbsp;och ser p&aring; film.<br />Vi dokumenterar v&aring;ra erfarenheter genom att skriva och rita.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma:<br /><br />- din f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra, f&ouml;rklara&nbsp;och dokumentera enkla experiment<br />- din delaktighet i de gemensamma diskussionerna om luft</p>

NO (år 1-3)

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Tema Luft - Andersbergsskolan åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter