<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>"Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och lyssna till musik."</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Bed&ouml;mning kommer att grundas p&aring; deltagandet under lektionerna. F&ouml;rm&aring;ga att i viss m&aring;n f&ouml;lja puls takt och ton och f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda olika rytminstrument.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer p&aring; olika s&auml;tt l&auml;ra oss om puls och tillsammans g&aring; igenom hur ett musikstycke byggs upp. Vi kommer ibland anv&auml;nda rytminstrument, lyssna och r&ouml;ra oss till musik f&ouml;r att f&aring; en k&auml;nsla f&ouml;r puls.</p>

Musik

Grundläggande orientering i puls, takt och ton

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.

Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.

Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.

Musik åk 3 Ht

Matriser i planeringen

Uppgifter