Tema: En speciell middag_åk789_ALL

Middag för sex kommer det att bli och du får bjuda in fem gäster. De som finns eller fanns på riktigt eller de som bara finns i din fantasi. Det enda kravet är att minst två av gästerna kommer från Tyskland, Österrike eller Schweiz och åtminstone en av gästerna kommer från Sverige. Dina gäster är kändisar (minst en) eller vanliga människor. Temat innebär att skriva en plan men tyngdpunkten i ditt arbete ligger på förberedelser och presentationer. Du läser artiklar, tittar på TV-serier osv.

TEMA: En speciell middag

baserad på Marcel Burgers planering "Min mest speciella middag"

https://drive.google.com/drive/folders/0Bwhek1tDxdyaRDltcm9QUEpVbmM?usp=sharing

U = undervisning/lektion | L = Läxa

TXX% = Hur mycket procent uppdrag är del av betygssättning

L = Läsförståelse

H = Hörförståelse

S = Skriftlig produktion (stavning, grammatik, struktur, röd tråd, argumentation etc.)

T= Tala (språkriktighet, uttal, mottagare, struktur etc.)

Modul	U / L	Planering	Bedömning
1		TEMA: En speciell middag
1	U	https://www.youtube.com/watch?v=6VFqpRSecwM
	U	MUNTLIG & TALA: Introduktion av tema En speciell middag. Middag för sex kommer det att bli och du får bjuda in fem gäster. De som finns eller fanns på riktigt eller de som bara finns i din fantasi.  Det enda kravet är att minst två av gästerna kommer från Tyskland, Österrike eller Schweiz och åtminstone en av gästerna kommer från Sverige. Dina gäster är kändisar (minst en) eller vanliga människor. Temat innebär att skriva en plan men tyngdpunkten i ditt arbete ligger på förberedelser och presentationer av cirka 10 minuter om dina gäster och middagsplanering. Hur ser din vanliga höstmiddag ut? Finns det ett minitema förmiddagen du vill välja (tex skördefest, Sankt Martin)? Eller ska du tänka “Outside the box”? Vilka saker är viktiga för att lyckas med ”Min Mest Speciella Middag”? Nyckelpunkter för Min Mest Speciella Middag: 1)       Vem är dina gäster? 2)       Varför inbjuder du just dem? 3)       Vilka ämnen kan du tänka dig att tala om/vilken sorts bordskonversation blir det? 4)       Vilka frågor skulle du själv vilja fråga dina gäster? 5)       Var ska du ha din middag? Musik, underhållning?
1	U	SKRIVA: Skriva redan nu en “shortlist” av de första personer du vill bjuda in.
1	U	https://www.youtube.com/watch?v=KHU8GfDLaN4 Circus Halligall & Spigel artikeli: Titta & Läsa artikel "Welthungerbericht"; reflektera, skriva	S15% L5% H15%
1	L	SKRIVA: Utveckla din gästlista. Vem är dina gäster (skriv en kort profil av 50 ord per gäst)? Varförbjuder du in just de här (motivera i en mening)? Och vilka 3 unika frågor du vill fråga varje gäst? Bestäm en preliminär plats för din middag. Lämna in vid nästa lektionstillfälle. Förbered din muntliga presentation (3 gäster).	S15%
2	U	TALA & LYSSNA: Del 1 Presentation av gäster. Cirka 7 minuter per individuell presentation. Varje presentation får en gruppdiskussion. Alla andra i gruppen skriver minst 5 Twitter-likande meddelande om varje presentation som reflekterar deras hörförståelse.	T15% H10%
2	L	LÄSA & SKRIVA: Välj tre middagsplaneringar . Fantasiera om hur det skulle bli om du var med på just de. Formulera 6 Twitter-liknade meddelande (skicka till [e-mail] via e-post) till de middagarna som du har valt. Tips om vilket innehållet dina Twitter-liknade meddelande måste ha kommer från lärare. Förbered din muntliga presentationdel 2 (3 gäster).	L15%
3	U	TALA&LYSSNA: Del 2 Presentation av gäster. Cirka 7 minuter per individuell presentation. Varje presentation får en gruppdiskussion. Alla andra i gruppen skriver minst 5 Twitter-likande meddelande om varje presentation som reflekterar deras hörförståelse.	T20% H10%
3	U	Grammatik och stavning. Saker som är viktiga eller upptäckta svårigheter. Vi går igenom det ni behöver.
3	L	RESEARCH & SKRIVA: Vilka maträtter skulle du vilja att det fanns på din middag? Gör en meny i Word eller Open Office eller direkt på papper. Tänk på presentationen av din meny, det måste kunna användas direkt i restaurangen /  på bordet där du har din middag. Tänk på huvudingredienserna av varje rätt. Fundera på hur många rätter, mellanrätter det ska finnas och även på vilken dryck du rekommenderar med varje rätt. Ta med till nästa lektion till alla i gruppen (skriv ut hemma eller fråga din vanliga klasslärare om du får kopiera papper) eller skicka via e-post till [e-mail]
4	U	TALA & LYSSNA: Presentera din meny kort till din grupp. Gruppdiskussion / reflektera / värdera.	S5%
4	U	SKRIVA: Skriv en dialog mellan dig och två gäster. 600 ord	S10%
4	V	SKRIVA: Slutför din dialog. 600 ord. Skicka in din dialog via Email till [e-mail]. Träna på att läsa upp dialogen.
5	U	Inspelning av dialogen.	T 5%
5	U	Översättning Göra filmer?	L5% S5%
6	L	Avslutning, Utvärdering Nytt Tema

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.