Syfte
<ul>
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258405">
<div class="tags pull-right" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258405.1">
<div class="tag-group" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258405.1.0">Bi </div>
</div>
 att genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i biologi, och </li>
<li class="point syfte" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258406">
<div class="tags pull-right" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258406.1">
<div class="tag-group" data-reactid=".0.5.0.1.1:$303258406.1.0">Bi </div>
</div>
 att anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i m&auml;nniskokroppen, naturen och samh&auml;llet. </li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det
Du ska under perioden l&auml;ra dig
- Olika begrepp i r&auml;tt sammanhang -&nbsp; Fotosyntesen - Biologiska m&aring;ngfaldens betydelse - K&auml;nna till olika delar i v&auml;xt/djurcellen,&nbsp; &nbsp; - Hur man genom likheter delar in v&auml;xter o djur i olika grupper - Gruppen fr&ouml;v&auml;xters uppbyggnad och funktion
&nbsp;
Exempel p&aring; viktiga begrepp inf&ouml;r provet
cell &nbsp;cellmembran &nbsp;&nbsp;&nbsp;cellk&auml;rna&nbsp;&nbsp; klorofyll &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;art&nbsp;&nbsp; latinska namn sl&auml;kt familj hybrid/bastard steril&nbsp;&nbsp; fr&ouml;v&auml;xt&nbsp;&nbsp; k&auml;rl&nbsp;&nbsp; fotosyntes&nbsp;&nbsp; f&ouml;r&ouml;kning &nbsp;pistill&nbsp;&nbsp; st&aring;ndare &auml;ggcell &nbsp;pollen&nbsp;&nbsp; pollinering &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;fr&ouml; &nbsp;&nbsp;&nbsp;befruktning&nbsp;&nbsp; nektar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sj&auml;lvpollinering&nbsp;&nbsp;
Korspollinering&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; fr&ouml;spridning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; fr&ouml;ets groning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Sammanfattning fr&aring;n boken Sid 59-65 som ni har f&aring;tt ut, kopierad
FR&Ouml;V&Auml;XTER &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Barrtr&auml;d+blommor, gr&auml;s, l&ouml;vtr&auml;d
- Alla v&auml;xter som sprider sig med fr&ouml; kallas fr&ouml;v&auml;xter - Fr&ouml;v&auml;xterna har rot, stam och blad - I stammen finns r&ouml;r (k&auml;rl) som transporterar vatten och mat (n&auml;ring, druvsocker)
- Sockret tillverkas med hj&auml;lp av solljus (fotosyntesen)
- R&ouml;tterna suger upp vatten och n&auml;ring
Blomman
Sj&auml;lva blommans uppgift &auml;r att bilda fr&ouml;n som kan bli nya plantor
Kronblad- ger f&auml;rg och form &aring;t blomman
Foderblad- skyddar blomman
Blommans k&ouml;nsorgan hanorgan-st&aring;ndare&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; bildar pollen
Honorgan-pistill&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; bildar &auml;ggcell
&nbsp;
&nbsp;Pollinering= n&auml;r pollenkorn fastnar p&aring; pistillen Sj&auml;lvpollinering= N&auml;r blomman pollineras av blommans egna st&aring;ndare
Korspollinering= n&auml;r blomman pollineras av pollen som kommer fr&aring;n en annan planta
Pollenkorn sprids p&aring; flera s&auml;tt: insekter, vinden och vatten
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
I arbetsomr&aring;det ing&aring;r genomg&aring;ngar, film, praktiska&nbsp;unders&ouml;kningar med v&auml;xter. &Ouml;vningar med mikroskop. Vi l&auml;r oss bland annat-&nbsp;begrepp, att resonera, s&auml;tta in begreppen i r&auml;tt sammanhang.
&nbsp;
Examination &nbsp;i form av ett skriftligt prov, i bed&ouml;mningen ing&aring;r ocks&aring; hur aktiv eleven &auml;r i diskussioner.
PROVETS OMFATTNING
Provsidor 8 -13 &nbsp;fr&aring;gorna s.11
Provsidor s. 56-66 &nbsp;&nbsp;&nbsp;Fr&aring;gor sid 59&nbsp;&nbsp; Fr&aring;gor sid 63
&nbsp;papper &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om &nbsp;fr&ouml;v&auml;xter
&nbsp;&nbsp; anteckningar
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Biologi

Halmstad Biologi kunskapskrav åk 9

Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.

Biologi åk 7 ht 16 liv och växter

Matriser i planeringen

Uppgifter