Läxförhör på sidorna 68-81. Ej sidorna 78-79, och inte allt på s. 76.

Etik

kahoot s. 68-81 etik

<h2>Etik och moral</h2>
<p>Vad &auml;r etik och moral, vad r&auml;tt och vad &auml;r fel? VI det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi att l&auml;ra oss olika etiska modeller samt st&auml;lla oss fr&aring;gor om hur vi vill att vi ska agera och hur vi faktiskt agerar i olika situationer. Vi kommer att s&auml;tta oss in i olika m&auml;nskliga dilemman som vi skulle kunna hamna i.</p>
<h2>F&ouml;rankring i l&auml;roplanen och kursplanens syftestext</h2>
<h2>Inneh&aring;ll i undervisningen - centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>- Diskussioner<br />- Genomg&aring;ngar<br />- L&auml;sning av texter</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Era kunskaper kommer att&nbsp;bed&ouml;ms utifr&aring;n matrisen nedan.&nbsp;<br />Det g&ouml;rs fr&aring;n diskussioner och samtal i klassen samt genom en kahoot.</p>

Religionskunskap

Kunskapskrav Religion år 7-9

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.

Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Religionskunskap - Etik och moral ht v. 41-

Matriser i planeringen

Uppgifter