<h2>Planering för Engelska år 4</h2><p>Under läsåret kommer vi att träna på att kunna uttrycka sig i tal och skrift på engelska. Du ska träna dig på att läsa och förstå engelska texter. Du ska få möjlighet att utöka ditt ordförråd och kunna anpassa ditt språk beroende på mottagare. Du ska träna på att få förtroende för din egen förmåga att använda dig av engelska i olika sammanhang. Du ska även ges möjlighet att utveckla din kunskap om grammatiska strukturer.</p>
<p>Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:</p><h2>Följande centrala innehåll ligger till grund för arbetsområdet</h2><p>I Engelska ska du få möjlighet att utveckla dina kunskaper om:</p><h3>Arbetssätt</h3><p>Genom att l&auml;sa, lyssna p&aring; och anv&auml;nda engelska i tal och skrift. Ut&ouml;ka ditt ordf&ouml;rr&aring;d genom att sj&auml;lv ta ansvar f&ouml;r ditt l&auml;rande och l&auml;sa in glosor, lyssna p&aring; och l&auml;sa olika engelska texter samt h&ouml;r&ouml;vningar. Vi kommer att anv&auml;nda oss av Magic Classbook och anv&auml;nda workbook f&ouml;r f&auml;rdighetstr&auml;ning samt lyssna till och se olika engelska program. Genomg&aring;ngar och &ouml;vningar i engelsk grammatik kommer ocks&aring; att vara ett &aring;terkommande inslag i undervisningen.</p><h3>Bedömning</h3><p>Du kommer att bedömas enligt matrisen nedan genom:</p>
<p>Interaktionen på lektionerna. Skriftliga läxförhör. Skriftliga prov och diagnoser. Muntliga förhör samt hörtester.</p>

Engelska

Bedömningsmall och matris för arbete med engelska i årskurs 4

ENGELSKA Lgr11 bedömningsmatris 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Engelska årskurs 4 ht 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter