<h2>Omr&aring;desbeskrivning och undervisning</h2>
Enheter
Du ska kunna r&auml;kna med
<ul>
<li>prefix,</li>
<li>de vanligaste enheterna f&ouml;r l&auml;ngd, vikt och volym,</li>
<li>tid, str&auml;cka och hastighet</li>
</ul>
&nbsp;
Metoder:
<ul>
<li>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar och diskussioner.</li>
<li>Vi kommer att anv&auml;nda oss av olika l&auml;romedel som t ex b&ouml;cker, arbetsblad, digitala hj&auml;lpmedel och praktiskt material.</li>
<li>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta utifr&aring;n din niv&aring;.</li>
<li>Du kommer att ges m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupning.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>M&aring;l och bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;
Visa l&auml;rande
Du kommer att kunna visa l&auml;rande genom
<ul>
<li>diskussioner,</li>
<li>diagnoser,</li>
<li>prov,</li>
<li>praktiskt arbete</li>
</ul>

Matematik

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

ENHETER, ÅR 7, CEN 2016-17

Matriser i planeringen

Uppgifter