Travel brochure -English Speaking Countries

By watching video clips , by reading texts, myths, you are going to learn about "English Speaking Countries" and the way of life in those countries. You are going to present your English speaking "place" in a travel brochure to class. Imagine that you are working at a travel agency. You are going to make a very tempting brochure about a place in a country where they speak English as a first or second language. How are you going to sell more trips? What is there to see? What is there to do? What are you interested in seeing, in doing? What is "special" in a text of a travel brochure?

Centralt innehåll

Arbetsformer och arbetssätt

• Se videos om länder där de talar engelska,
• Läsa in fakta om länder där man talar engelska
• Skriva en resebroschyr om ditt valda land
• Redovisa för klassen för att lära ut saker om ditt land och för att öva dig att prata engelska
• Ge respons på kamraters redovisningar
• Lära sig nya ord-glosor

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.