Vi har arbetat med  poesi och läst samt lyssnat på dikter skrivna av elever ock kända författare. Vi har pratat om sambandet mellan ord, känslor och kroppsreaktion för att kunna  överföra till läsare den känsla som vi har vävt in i dikten. Skriv i Times New Roman 12 och tittel med storleken 16. Tänk på rim, metafor, likhet,  illustration och annat som vi har pratat om. Du har i biligan en kort presentation av arbetsområdet med elevens och kända författare dikter. Du kan även lyssna på en känd skådespelare som läser den vackraste kärleksdikt i världen " Cekaj me". I dokumentet har du även två exemplar om hur man skriver en dikt. 
Link till Mak Diskars dikt ”Zapis o zemlji"
http://luckstars.co/center/ck34/?cp=100&af=5&of=34&rq=2420260&s1=SERD&s2=DES&s3=leovegas&s4=www.leovegas.com_50&s5=&udid=


Skriv din egen dikt och lämna in den senast 26 september

<h2>M&aring;let med undervisningen</h2>
<ul>
<li>Att tr&auml;na p&aring;, uttrycka tankar och k&auml;nslor.</li>
<li>Att samtala och uttrycka egna &aring;sikter.</li>
<li>Att tr&auml;na analysf&ouml;rm&aring;gan.</li>
<li>Att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda olika begrepp.</li>
</ul>
 
I arbetsomr&aring;det kommer vi att:
<ul>
<li>l&auml;sa och lyssna p&aring; olika dikter&nbsp;</li>
<li>diskutera dikter och samarbeta med kamrater</li>
<li>analysera dikter</li>
<li>skriva gemensam dikt i klassen med hj&auml;lp av olika metoder. T.ex. ett substantiv, tv&aring; adjektiv som beskriver substantivet, tre verb, en mening och till sist substantivet igen.</li>
<li>skriva egen dikt och &ouml;vers&auml;tta den till svenska</li>
<li>kamratrespons&nbsp;</li>
<li>ha en&nbsp;diktutst&auml;llning i&nbsp;stadens bibliotek.</li>
</ul>

Modersmål

Under det här arbetsområdet kommer du att lära dig mer om poesi genom möten med olika dikter och diktformer, genom att läsa, göra egna diktanalyser och genom att själv skriva dikt.

Poesi ger dig frihet att formulera tankar och känslor med hjälp av ett eget språk.

Arbetsområde dikter

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

Eleven kan läsa olika texter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Serbiska- Poesi-känslor 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter