<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2768827348&amp;id=2648264259" />
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
Du ska:
<ul>
<li>
ta vara p&aring; lektionstiden i skolan
</li>
<li>vara aktiv vid genomg&aring;ngar</li>
<li>be om hj&auml;lp d&aring; du inte f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>
delta i matematikdiskussioner
</li>
</ul>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2768827348&amp;id=2648269797" />
<h2>Undervisningen</h2>
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar och gruppdiskussioner. Vi kommer varva detta med&nbsp;f&auml;rdighetstr&auml;ning och&nbsp;probleml&ouml;sningsuppgifter.
Vi kommer att l&auml;ra oss:
<ul>
<li>L&auml;sa och skriva tal inom talomr&aring;det 0-1 000 000&nbsp;</li>
<li>Geometri och l&auml;ngdenheter.</li>
<li>Inneb&ouml;rden av decimaltecken, tiondel och hundradel.</li>
<li>Vikt och volym.</li>
<li>Tabeller och diagram.</li>
</ul>
<h2>L&auml;roplanen</h2>
<h2>Du kommer att utveckla:</h2>
Din taluppfattning och f&ouml;rm&aring;gan att r&auml;kna med stora tal samt decimaltal.
Du kommer &auml;ven att utveckla din kunskap om hur du kan veta om svaret &auml;r rimligt eller inte, samt hur man samarbetar i en grupp f&ouml;r att komma fram till ett svar eller en l&ouml;sning p&aring; ett problem.&nbsp;
Dina kunskaper om area och f&ouml;rm&aring;gan att omvandla enheter inom geometrin. Du kommer ocks&aring; att l&auml;ra dig anv&auml;nda kartan och f&ouml;rst&aring; begreppet skala.
Din f&ouml;rm&aring;ga att avl&auml;sa och rita diagram samt r&auml;kna ut medelv&auml;rde.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:
<ul>
<li>Genom att vara aktiv p&aring; lektionerna.</li>
<li>Genom att visa vad du kan p&aring; test (diagnoser och prov).</li>
<li>Genom att du kan f&ouml;rklara hur du har t&auml;nkt f&ouml;r att komma fram till resultatet. </li>
</ul>

Matematik

Matrisen innehåller de områden vi arbetar med under höstterminen i år 5. Matrisen är baserad på Matteborgen 5A, första upplagan.

Matris i Matematik

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matteborgen 5A

Matriser i planeringen

Uppgifter