<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang. (Lgr 11)</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Vi arbetar med f&ouml;ljande under h&ouml;stterminen:</p>
<ul>
<li>Tal upp till 100.</li>
<li>Talet f&ouml;re och talet efter.</li>
<li>Hur tal &auml;r uppbyggda.</li>
<li>Dela upp tal i tiotal och ental.</li>
<li>Kvart &ouml;ver och kvart i p&aring; klockan.</li>
<li>Tio i och tio &ouml;ver p&aring; klockan.</li>
<li>Tjugo i och tjugo &ouml;ver p&aring; klockan.</li>
<li>L&auml;ra sig om minuter.</li>
<li>M&auml;ta i centimeter.</li>
<li>L&auml;ra sig om meter.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra och m&auml;ta volym.</li>
<li>Liter och deciliter.</li>
<li>Anv&auml;nda g&aring;nger.</li>
<li>Tv&aring;ans tabell.</li>
<li>En halv, en tredjedel och en fj&auml;rdedel.</li>
<li>Kunna ben&auml;mna olika geometriska figurer</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<ul>
<li>Vi har muntliga och laborativa genomg&aring;ngar.</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning i matteboken (Mattesafari).</li>
<li>Mattespel, praktisk matte och utematte, d&aring; vi arbetar praktiskt med det som &auml;r aktuellt f&ouml;r tillf&auml;llet.</li>
<li>Gemensamma r&auml;knesagor.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav&nbsp;</h2>
<p>Den h&auml;r perioden&nbsp;arbetar vi en bit p&aring; v&auml;g f&ouml;r att n&aring; f&ouml;ljande krav f&ouml;r &aring;k3:</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen av din f&ouml;rm&aring;ga kommer att ske fortl&ouml;pande. N&auml;r du arbetar med f&auml;rdighetstr&auml;ningen i matteboken och n&auml;r vi pratar matematik.</p>

Matematik

Vi arbetar med Mattesafari 2a samt kompletterar med utematte,spel och laborativt material.

Lpp Matematik ht åk 2 med bedömningsmatris

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik åk 2 Mattesafari

Matriser i planeringen

Uppgifter