<h2>Elevens del</h2>
<h3>Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Ni kommer att f&aring; repetera och &ouml;va mer p&aring; multiplikation och division. Multiplikationstabellerna kommer att n&ouml;tas in f&ouml;r att ni ska kunna r&auml;kna med multiplikation snabbare och enklare. Ni kommer &auml;ven att f&aring; r&auml;kna lite med division. Det h&auml;r omr&aring;det &auml;r bara en uppv&auml;rmning, ni kommer att f&aring; l&auml;ra er mer och &ouml;va mer p&aring; multiplikation och division senare i fyran.</p>
<h3>Elevens m&aring;l</h3>
<p>Ni ska kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; de begrepp vi anv&auml;nt i arbetsomr&aring;det</li>
<li>multiplikationstabellerna 1-10</li>
<li>ber&auml;kna tal med multiplikation och division</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt/Undervisning</h3>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>eget arbete</li>
<li>arbete i par och grupp</li>
</ul>
<ol>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">praktiska aktiviteter</span></li>
</ol>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Ni kommer att bed&ouml;mas kontinuerligt baserat p&aring; deltagande och prestation under lektionerna</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>Under&nbsp;lektionerna reflekterar vi &ouml;ver lektionens inneh&aring;ll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp</p>
<h2>L&auml;rarens del</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Kunskapskrav</h3>

Matematik

Basic multiplikation och division. Tabellerna och grundläggande uppgifter

NF Kunskapstabell åk 4-6 matematik

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan välja och använda <em>i huvudsak fungerande</em> matematiska metoder med <em>viss anpassning</em> till sammanhanget för att göra <em>enkla</em> beräkningar och lösa <em>enkla</em> rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med <em>tillfredställande</em> resultat. 

 Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med <em>viss anpassning</em> till sammanhanget. 

Multiplikation och divison, v.40-42

Matriser i planeringen

Uppgifter