<h2>Syfte och kunskapsm&aring;l</h2>
Syftet med samlingen &auml;r att ge eleverna m&ouml;jlighet att tr&auml;na sin kommunikationsf&ouml;rm&aring;ga i olika sammanhang och situationer och p&aring; detta vis bidra till att eleverna utvecklar sitt spr&aring;k och sin identitet samt att tr&auml;na elevernas f&ouml;rm&aring;ga att ta emot och tolka kommunikation f&ouml;r att p&aring; s&aring; vis ge dem f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utveckla sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden. Aktiviteten syftar &auml;ven till att eleverna ska f&aring; tr&auml;na sig i turtagning och p&aring; att lyssna p&aring; varandra samt att tr&auml;na p&aring; begrepp g&auml;llande tid, veckodag, vad som ska h&auml;nda under skoldagen samt att uppm&auml;rksamma h&ouml;gtider och traditioner.
<h2>Centralt inneh&aring;ll&nbsp;</h2>
Tidsuppfattning
&Aring;terkommande m&ouml;nster i naturen &nbsp;t ex dygn, &aring;rstider, v&auml;dertyper.
Metoder och strategier f&ouml;r att p&aring;verka situationer.
Kommunikation i olika sammanhang
Kroppspr&aring;k, tecken, tal.
Kommunikationsverktyg.
Tolka kommunikativa utryck,
Grundl&auml;ggande kommunikativa m&ouml;nster och strukturer&nbsp; s&aring; som turtagning, initiera, uppr&auml;tth&aring;lla och avsluta samspel och samtal.
H&ouml;gtider och traditioner
Eftertanke och reflektion
Aktuella begrepp
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi arbetar med:
Talat spr&aring;k och ljud
S&aring;nger
K&auml;nselmaterial
Doft
Tecken och taktila tecken
Big-Mack
Bilder, taktila bilder.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
M&aring;let &auml;r uppfyllt n&auml;r du:
visar igenk&auml;nning under samlingens olika moment.
deltar i att ringa i klockan.
deltar i kommunikation och samspel n&auml;r du anv&auml;nder ljud, tecken, kommunikationshj&auml;lpmedel, kroppsspr&aring;k och mimik under samlingen&nbsp;
deltar i turtagning under presentationsrundan
deltar i att anv&auml;nda kommunikationsverktyg n&auml;r du spelar din s&aring;ng f&ouml;r klasskamraterna
genom syn, k&auml;nsel, luktsinne, eller h&ouml;rsel deltar i att uppm&auml;rksamma vilken veckodag det &auml;r
deltar i att uppm&auml;rksamma eventuella h&ouml;gtider genom att anv&auml;nda din syn, h&ouml;rsel eller k&auml;nsel.
deltar i att v&auml;lja n&aring;got f&ouml;rem&aring;l ur "hemliga l&aring;dan" och sedan utforska och unders&ouml;ka det du valt samt att reflektera &ouml;ver dina upplevelser samt dela med dig av dina reflektioner till klasskamraterna.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Verklighetsuppfattning

Kommunikation

Vardagsaktiviteter

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att söka information från olika källor.

förmåga att delta i samhällslivet och i demokratiska processer, och

förmåga att använda och reflektera över tekniska lösningar i vardagen, och

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.

Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Bokstavsformer och sambandet mellan ljud och bokstav utifrån elevens erfarenhet och intresse. Strategier för att avkoda och förstå enkla ord och meningar.

Normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.

Berättelser och traditioner inom olika religioner.

Metoder för att söka information. Olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de används på ett ändamålsenligt sätt.

Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de fungerar och används på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.

Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.

Eleven deltar i att söka elevnära information från olika källor.

Eleven deltar i kommunikation om möjligheter, rättigheter och skyldigheter i det demokratiska samhället. Eleven deltar i att söka och använda information som rör vardagen och samhället.

Eleven deltar i att använda tekniska lösningar på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur några tekniska lösningar fungerar.

Eleven kommunicerar om möjligheter, rättigheter och skyldigheter i det demokratiska samhället. Eleven söker och använder information som rör vardagen och samhället.

Stenröseskolan Samling Vind 23-24

Matriser i planeringen

Uppgifter