Mall för insändare

<h2>Syfte </h2><p>Syftet är att bli bekväm med att skriva för att uttrycka åsikter, i en form som är den lättaste när det gäller att påverka andra människor. Eleverna får fundera över sina möjligheter att påverka samt fundera över betydelsen av insändare i samhället, för människor och för tidningar.</p><h2>Centralt innehåll </h2><p>Se kopplade punkter.</p>
<h2>Så här ska vi arbeta</h2><p>Läsa insändare och ta ut de delar som är typiska för sådana. Du kommer under arbetet med detta få utrymme att fundera över insändarens betydelse och funktion i vårt samhälle. Du ska sedan skriva en egen insändare. Vi funderar över vad som gör människor upprörda och vad som påverkar oss själva.</p><h2>Kunskapskrav</h2><p>Fokus p&aring; kravet att skriva ins&auml;ndare med anpassning till texttyp och med tydligt spr&aring;k. Detta bed&ouml;ms i de ins&auml;ndare eleverna producerar.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Ni ska lära er känna igen hur en insändare ser ut och kunna skriva en egen insändare. 

Insändare

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

 Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>viss </em>språklig variation, <em>enkel </em>textbindning och <em>i</em> <em>huvudsak fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

Att skriva en insändare

Matriser i planeringen

Uppgifter