Tema Pettson och Findus

På Bullerbyn gillar vi lek och bus och därför har vi i år valt att arbeta med Sven Nordqvist böcker om gubben Pettson och hans katt Findus. Med böckerna och sagan som utgångspunkt kommer vi att erbjuda aktiviteter och miljö som lockar till nyfikenhet, lek och lärande.

På Bullerbyn har barnen många olika intressen. De tycker om att rita, måla och skriva bokstäver. De tycker också om att läsa böcker, leka roll-lekar, konstruera i olika material m.m. Vi är lyhörda för barnens intressen och behov och försöker hela tiden att anpassa vår miljö och lekmaterial efter detta. Vi har skapat en läshörna där barnen har tillgång till ett rikt utbud av böcker i flera olika genrer (ex. bilderböcker och faktaböcker) och vi går ofta till biblioteket så att det ska finnas nya spännande böcker att titta i. Det finns också en hörna där barnen gärna sätter sig och skriver och ritar. I det stora rummet har rum i rum skapats som inbjuder till olika aktiviteter som konstruktion och bygg, bilbaneracing, hästlek, halsbandstillverkning och målarverkstad.

Det innersta rummet använder barnen när de vill pussla, spela spel, måla osv. Här kan man stänga dörren och få lite lugn och ro om man önskar.

Vi vill med läroplanen som grund, skapa en utforskande och trivsam miljö, som stimulerar till lek och lärande. Vi använder oss av olika sätt att "lyssna in" barnen på. Viktigast är våra dagliga samtal med barnen. Bland annat i samlingar och matstunder men även genom intervjufrågor och observationer.

För att ge barnen goda förutsättningar till lärande har vi valt att dela in dem i tre fasta grupper: Pettson-gruppen, Findus-gruppen och Prillan-gruppen. Tre förmiddagar i veckan delas barnen in i dessa grupper och barnen kommer att erbjudas olika aktiviteter som skapande, rim och ramsor, rörelse-, lek-  och sångsamling, skogsutflykter samt Hjärtestunder. 

Under året kommer vi att fokusera på följande läroplansmål:

Normer och värden:

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.

Syfte

Vi vill öka barnens empatiska förmåga, att de ska bry sig om varandra.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att genom ord och handling visa omsorg om varandra. 

Utveckling och lärande:

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.

Syfte

Vi vill att barnen ska känna lust att röra på sig.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att känna tillit till sin egen förmåga..

Utveckling och lärande

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Syfte

Vi vill att barnen ska få en ökad förståelse för naturens kretslopp och hur vi gemensamt kan bidra till en bättre miljö.

 Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att:

• Förstå innebörden av källsortering. Vad kan komposteras och vad kan återvinnas?
• Att barnen reflekterar över våra resurser i naturen, som tex vatten, skog etc.

Barns inflytande:

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

Utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö.

Syfte

Vi vill att de ska träna sitt personliga ansvarstagande med hänsyn till ålder och utveckling.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att:

• förstå innebörden av uppåt-puffar och nedåt-puffar.

Arbetssätt - genomförande: Hur gör vi?

Genom att vara närvarande i barnens lekar och lyhörda för barnens tankar och intressen, så vill vi erbjuda en miljö som lockar till lek och utforskande. Då vi anser att böcker är en viktig del när det gäller att stimulera barnen språkligt, så vill vi erbjuda barnen ett rikt och varierat utbud av böcker. Genom vår utgångspunkt i böckerna om Gubben Pettson och hans katt Findus där vi kommer att läsa och och arbeta med text och handling på olika sätt så får barnen möjlighet att kommunicera med hjälp av flera olika uttryckssätt såsom ord, sång, bild och form, teater och lek. 

Pettson-, Findus- och Prillan-gruppen kommer att erbjudas olika aktiviteter utifrån intressen och behov. Pedagogerna har en medforskande roll och stöttar barnen i lek och lärande. Vi har Hjärtestunder för att öka sammanhållningen i gruppen och ge möjlighet till samtal bland annat om hur man kan vara en bra kompis. Vi kommer även att prata om vad "uppåt"- och "nedåt-pufffar" är för något.

På Bullerbyn tycker vi mycket om att vara ute, både små och stora, och vi är ute i alla väder. Vi har en stor härlig gård som erbjuder många möjligheter att röra på sig och träna på att bland annat cykla, klättra, leka med sand och vatten, gunga och vara i någon av våra kojor. På gården finns även många småkryp som vi undersöker och artbestämmer, så gott vi kan. Skogen ligger precis utanför och där har vi möjlighet att träna motoriken, konstruktion då vi bygger kojor, rolllek när vi till exempel leker korvkiosk i kojorna, följa årstidsväxlingarna och utforska djur- och växtliv på ett naturligt sätt. 

I Pettson-gruppen går våra "stora" barn och de kommer att ha gymnastik i skolans gymnastiksal, tillsammans med Junibackens äldsta barn.

Vi kommer att använda oss av många olika material och försöka ha samma uppfinnaranda som Pettson under året. Vi vill att barnen ska utveckla ett respektfullt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Vi har bara en Jord och därför måste vi lära oss att vara rädd om den och återbruka mer. Föräldrarna kommer att involveras genom att de delger oss/barnen med tips, idéer och återbruksmaterial under de närmsta månaderna.

UTVÄRDERING - hur blev det?

Här får du tankestöd:

Beskriv hur ni utvärderar utifrån målen i den pedagogiska planeringen.

Kom ihåg att ta med barnen och föräldrarna i arbetet.

Verktyg som går att använda är

• Dokumentation,
• Observation,
• Reflektionssamtal med barnen,
• Pedagogisk dokumentation m.m
• Forskning
• Litteratur

Kom ihåg att göra barnen delaktiga.

Här kan ni sammanfatta er utvärdering så att den kan läsas av föräldrarna.