<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se nedan</p>
<h2>Omr&aring;det</h2>
<p>Vi jobbar med retorik f&ouml;r att ge eleverna insyn i hur man kan anv&auml;nda talet p&aring; olika s&auml;tt. Eleverna ska v&auml;nja sig vid att s&aring; sm&aring;ningom prata inf&ouml;r grupp och st&auml;rka sitt sj&auml;lvf&ouml;rtroende. Ett av m&aring;len &auml;r att l&auml;ra oss grunderna f&ouml;r hur man skapar och framf&ouml;r ett bra tal.</p>
<p>Vi g&aring;r igenom vilka hj&auml;lpmedel man kan ta till f&ouml;r att "kl&auml;" sitt tal. Vi tr&auml;nar p&aring; att tala i olika situationer. Eleverna ska skriva, redigera, tr&auml;na och framf&ouml;ra ett tal kring olika &auml;mnen, b&aring;de tilldelade och &auml;mnen som de sj&auml;lva valt.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>genomg&aring;ng av retoriska knep och grundpelare</li>
<li>lyssna p&aring; olika sorters tal</li>
<li>titta p&aring; en&nbsp;korta filmer som handlar om muntliga framtr&auml;danden</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att tala genom att g&ouml;ra olika muntliga &ouml;vningar, b&aring;de enskilt och i grupp</li>
<li>skriva, redigera, tr&auml;na och&nbsp;framf&ouml;ra ett tal kring givna &auml;mnen samt &auml;mnen du valt sj&auml;lv.</li>
</ul>
<h2>Redovisningar</h2>
<p>Du kommer att f&aring; delta i gruppdiskussioner, b&aring;de i mindre grupper men &auml;ven i helklass.&nbsp;<br />Du ska ocks&aring; f&aring; h&aring;lla ett hyllningstal och ett argumenterande tal enskilt.&nbsp;</p>
<p>N&aring;gon g&aring;ng under arbetets g&aring;ng kommer vi att arbeta med kamratrespons, dock inte p&aring; det muntliga.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n:</p>
<ul>
<li>hur v&auml;l du tar dig an uppgifterna (lektionsfokus, engagemang, seriositet)</li>
<li>hur aktiv du &auml;r i diskussioner (deltagande, framf&ouml;ra egna tankar, kommentera andras tankar, f&ouml;ra diskussioner fram&aring;t)</li>
<li>framf&ouml;randet av dina tal (tydlighet i struktur och inneh&aring;ll, engagemang, taltempo)</li>
<li>hur du bearbetar respons fr&aring;n l&auml;rare och kamrater (bearbetningar, f&ouml;rb&auml;ttringar etc.)</li>
<li>den respons du ger dina kamrater</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mning kommer att ske i matrisen h&auml;r i planeringen. Matrisen &auml;r levande, vilket inneb&auml;r att jag kommer att g&aring; in och &auml;ndra under arbetets g&aring;ng vartefter vi avslutar olika omr&aring;den.&nbsp;</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Retorik - bedömning för argumenterande eller informerande text och tal.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis omformuleringar, synonymer och att använda olika språk som resurs.

Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Retorik - konsten att hålla tal.

Matriser i planeringen

Uppgifter