Pedagogisk planering - Verktyg Babblarna

Utifrån barngruppens intresse för Babblarna kommer vi använda Babblarna som verktyg i den pedagogiska verksamheten. Utifrån barnens intressen kommer är syftet att främja barnens språkutveckling på ett lustfyllt sätt samt koppla varje figur till varsitt fokusområde i läroplanen (Lpfö98).

Syfte och bakgrund

Syftet är att använda ett lustfullt verktyg när vi utgår från barnens intresse i arbetet i linje med läroplanens intentioner.

Bakgrunden är att den pedagogiska dokumentationen synliggjort barnens intresse för Babblarna.

På Hatten Förlag framgår det att:

Babblarna är väl genomtänkt språkträning. Inte bara för att de faktiskt hjälper till i språkutvecklingen, utan för att de gör det utan att man tänker på det. I leken med Babblarna, i och med deras namn och deras speciella sätt att prata, så utvecklas språket. Den pedagogiska plattformen är Karlstadmodellen och språkträningen riktar sig till barn i tidig språkutveckling. Babblarna pratar sitt eget språk som helt bygger på ljudet i deras namn. Genom att lyssna på Babblarna när de pratar och genom att härma deras sätt att prata tränas effektivt förmågan att använda betoningar och melodi i språket. Med hjälp av Babblarna övar ni tillsammans på samspel och möjligheterna till språkutvecklande lekar är oändliga.

Karlstadmodellen är en modell för språkträning som grundades av professor Iréne Johansson.

Mål

Målet med verktyget är att barnens lärande ska bli lustfyllt, mångsidigt och sammanhängande. Varje figur i Babblarna kommer kopplas till olika områden i läroplanens mål och utifrån barnens intressen och önskemål utvecklas temat.

Arbetssätt/metod

- Vi använder babblarna för att öva på olika språkljud i mindre grupper.

- Vi kommer besöka biblioteket och låna böckerna Hallooooo Babblarna, Babola Salabim!, I Bobbos väska, Dadda hälsar på, I babblarnas hus och Var är Babbas saker?

- Vi kommer se över diverse appar kopplat till Babblarna.

- Vi kommer arbeta med låtarna Första låten och Stompalång tut pling sång samt eventuella andra låtar.

- Vi kommer skapa eget material i form av Babblarna för att utmana barnen och främja deras lärande och utveckling.

- Vi lyfter in plastfickor fyllda med färg i fönstret kopplat till varje Babblare för att ge barnen tillfälle att undersöka vad som sker när de drar fingrarna över färgen. Vi sätter upp ett alfabete i anslutning till detta för att ge dem möjlighet att bekanta sig med och själva skapa olika bokstäver i färgen.

- Barnen känner redan till babblarna men vi kommer presentera figur för figur kopplat mot läroplanens mål utifrån barnens intressen och önskemål och funderingar. Figurerna har kopplats till läroplanen på följande sätt: 

Babba - språk

Bibbi - matematik

Bobbo - rörelse/motorik

Dadda - natur, miljö och teknik

Diddi -  kreativt skapande

Doddo - värdegrunden

Utveckling och process dokumenterar vi i Blogg och barnets Lärlogg

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,