Samling innan lunch och mellanmål

Syftet med dessa samlingar är att göra övergången mellan aktiviteter och måltiderna tydliga genom en lustfylld lek där vi även berättar om vad som komma skall.

Strävansmål:

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar grundläggande egenskaper hos ordning, tid och förändring,
• Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

VAD ska utvecklas/utmanas?

förmågor: att leka och lära, att se samband i vardagen, urskilja,

objekt: Samlingen, Pedagoger som samlar barnen på en samlings plats samt en pedagog som håller i samlingen.

Genomförande/HUR:

Vem/vilka:

Denna aktivitet är planerad för helgrupp men kan också göras i mindre grupper innan måltiderna. Samlingen ska vara lekfull, lustfylld och en mindre stund för att inte barnen ska tröttna. En pedagog leder samlingen.

Förberedelser:

En pedagog behöver innan samlingen bestämma sig för vad innehållet ska vara på samlingen. Innehållet har egna pedagogiska planeringar.

Aktiviteter:

Barngruppen har behov av att ha tydlighet i sin vardag och gruppen behöver veta vad som komma skall, därför har vi utvecklat en samling som visar tydlighet på att den ena aktiviteten har avslutats samt att en ny ska börja. Samlingen är på samma plats varje gång så att det är tydligt för barnen att veta vart de ska och samlingen innehåller en lustfylld och rolig lek. Pedagogen som leder samlingen berättar vad barnen ska göra efter att leken är klar.

Efterarbete:

Efterarbetet är att titta på denna planering på våran checkpoint och se om planeringen behöver utvecklas på något vis.

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,