BIOLOGI åk 8 Människokroppen del 1

Med kunskaper om naturen och människan får människor redskap för att påverka sitt eget välbefinnande, men också för att kunna bidra till en hållbar utveckling.
Du kommer få större kunskaper om hur din kropp fungerar och hur du ska göra för att ta hand om den på bästa sätt.

Beskrivning av arbetsområdet

LÄSANVISNINGAR
Vi använder biologiboken "BIOLOGI DIREKT", sid. 129-157.

ARBETSSÄTT
Genomgångar, diskussioner, laborationer.

Kunskapsmål

Efter detta arbetsområde ska du:

• känna till funktionen hos celler, olika vävnader och organ.
• känna till funktionen hos hud och skelett
• redogöra för hur en muskel är uppbyggd och hur den fungerar
• redogöra för vilka födoämnen vi behöver och vad de används till i kroppen.
• redogöra för vilka organ som finns i matspjälkningskanalen.
• beskriva hur födan bryts ner under matspjälkningen.
• lite om de vanligaste sjukdomarna i de system vi lärt oss.

Bedömning

• Diagnos hud, skelett, muskler
• Laborationsprov - rörelse
• Skriftligt prov - Matssmältningsorganen.
  
  Du kommer att bedömas utifrån ditt lektionsarbete i diskussioner samt praktiska och teoretiska övningar. Vi kommer även att ha skriftliga prov, ett stort eller fler små. Provdatum bestäms gemensamt.
  
  

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.