Historia/ Svenska - Första världskriget.

I arbetet kommer ni att få läsa eller lyssna till texter som är skrivna under kriget och en del arbeten som andra elever gjort på samma tema.

Ni kommer att få se filmen" På västfronten intet nytt" och diskutera den i klassen.

Sen kan ni välja att antingen skriva ett brev eller reportage från skyttegravarna.

Inledning, presentation av område och syfte (mål):

Vad hände under första världskriget? Ta del av filmatiseringen av Erich Maria Remarques bok "På Västfronten intet nytt" och få insikt i hur skyttegravskriget påverkade soldaterna. Tänk dig in i soldaten situation och skriv ett brev hem och berätta om dina upplevelser, eller tänk dig att du är en journalist som skriver ett reportage.
Arbetet ska ha ett innehåll som visar en del av det du lärt dig om första världkriget på SO-timmarna. Det kommer också att vara en del av bedömningen i SO.

Centralt i innehåll

(Koppla. Får gärna konkretiseras)

Bedömning

Genom att göra [...] sammanfattningar av olika texters innehåll med [...] koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven [...] läsförståelse. Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra [...] och[...] resonemang om [...] i olika verk. Eleven drar [...] del underbyggda slutsatser om hur verket har [...] av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan skriva olika slags texter med [...] språklig variation, [...] textbindning och i [...] anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Dessutom kan eleven ge [...] omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i [...] sätt.

Undervisning och tillämpningsuppgift

Du kommer att få se filmen "På Västfronten intet nytt" under Sv- och SO-lektioner. Därefter ska du skriva ett brev hem till din partner, dina föräldrar eller en vän.Du kan också skriva ett reportage från fronten. Försök sätta dig in i soldatens situation från skyttegravskriget och använd alla dina sinnen när du beskriver vad du går igenom i brevet eller reportaget. Den text du skriver ska visa att du vet dess typiska uppbyggnad och språkliga drag.
Läs varandras brev och ge respons.

Mål från kap. 2

(Koppla i Unikum)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.