<h2>Syfte med undervisningen</h2>
Tekniska l&ouml;sningar har i alla tider varit betydelsefulla f&ouml;r m&auml;nniskan och f&ouml;r samh&auml;llens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en str&auml;van att l&ouml;sa problem och uppfylla m&auml;nskliga behov.
Undervisningen i &auml;mnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet s&aring; att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv v&auml;rld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r teknik och f&ouml;rm&aring;ga att ta sig an tekniska utmaningar p&aring; ett medvetet och innovativt s&auml;tt.
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och f&ouml;rtrogenhet med &auml;mnets specifika uttrycksformer och begrepp. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan l&ouml;sa olika problem och uppfylla behov med hj&auml;lp av teknik. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla egna tekniska id&eacute;er och l&ouml;sningar.
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi arbeta med...</h2>
<ul>
<li>de fem enkla maskinerna&nbsp;</li>
<li>unders&ouml;ka v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; f&ouml;r att finna olika tekniska l&ouml;sningar&nbsp;</li>
<li>unders&ouml;ka vardagliga f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>titta p&aring; filmer om tekniska l&ouml;sningar och problem</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>bygga r&ouml;rliga figurer</li>
<li>diskutera dagens teknikberoende samh&auml;lle</li>
<li>fundera &ouml;ver m&auml;nniskors behov kopplat till tekniska l&ouml;sningar</li>
<li>hur olika tekniska system&nbsp;f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Du skar arbeta med att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar av tekniska produkter</li>
<li>dokumentera och skissa p&aring; modeller och tekniska f&ouml;rem&aring;l&nbsp;</li>
<li>samtala om f&ouml;rem&aring;ls betydelse f&ouml;r samh&auml;llet och hur det har p&aring;verkat oss i vardagen</li>
<li>beskriva och ge exempel p&aring; tekniska l&ouml;sningar som f&ouml;renklar f&ouml;r oss i vardagen ex skruven, h&auml;vst&aring;ng mm&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Du visar dina kunskaper...</h2>
<ul>
<li>under arbetet i klassrummet med skriftliga och muntliga uppgifter</li>
<li>vid l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r, skriftliga och muntliga</li>
<li>vid kortare klassrumsredovisningar</li>
<li>under praktiska uppgifter med tillh&ouml;rande dokumentation&nbsp;</li>
</ul>

Teknik

Vi ska under terminen att arbeta teknik. Vi skall arbeta och genomföra undersökningar av de sex vanligaste maskiner. Vi kommer också att undersöka konstruktioner.  

Teknik åk 6

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Teknik åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter