Svenska, skriva deckare

Efter att ha läst ett antal deckare och uppmärksammat hur de är uppbyggda ska vi nu skriva egna deckare.

Arbetsområde:

Under kommande veckor kommer vi att skriva egna deckare. Hur är en deckare uppbyggd och hur gör riktiga författare när de planerar och skriver sina deckare? 

Konkreta mål:

Du ska veta vad en deckare är för typ av text och vad den har för kännetecken. Detta visar du genom att ha med tre typiska kännetecken och flera typiska deckarord när du skriver din egna deckare. Du ska skriva din text så fint du kan, alltså med en tydlig handstil. Du ska ha tydliga mellanrum mellan orden och bara skriva med små bokstäver. Du ska i stort sett skriva hela meningar med stor bokstav och punkt. Din deckare ska ha en tydlig handling med början, händelse och avslut. Du ska också måla passande bilder till din deckare.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Planera din text innan du börjar skriva och följa din planering under skrivandets gång. 
• I din text få med tre typiska kännetecken på deckare och flera typiska deckarord.
• Skriva en deckare som har en tydlig inledning, handling och avslut. 
• Du kan illustrera din text med bilder som passar till handlingen.
• Skriva med en tydlig handstil.
• skriva med mellanrum mellan orden, skriva med små bokstäver och sätta ut stor bokstav och punkt på rätt ställe.

 

Undervisning:

Utifrån de deckare vi läst kommer vi att prata om hur en deckare är uppbyggd och vad det finns för typiska deckarord. Vi kommer att se filmer där kända barndeckarförfattare berättare om hur de gör när de planerar och skriver sina böcker. Du kommer sedan få planera och skriva en egen deckare. Du ska också illustrera din text med bilder. När din deckare är färdigbearbetad ska du läsa upp den för några barn i förskoleklass eller år 1.

KOPPLA SYFTE, CENTRALT INNEHÅLL OCH KUNSKAPSKRAV UNDER KNAPPEN "LÄROPLAN" HÄR NEDAN.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.