Året runt i naturen - Höst och vinter

Vad händer i vår natur när årstiderna skiftar? Vad händer med träden? Hur klarar olika djur vinterkylan? I det här arbetsområdet lär vi oss om olika arter av träd, växter och djur och vad som händer med dem under de olika årstiderna.

Kursplan i ämnet

Arbetssätt och undervisning

Du ska få lära dig genom att:

• göra enkla fältundersökningar.
• dokumentera undersökningarna.
• gemensamt läsa faktatexter.
• samtala och diskutera
• tillsammans skriva enkla faktatexter.
• följa trädens förändring efter årstid.
• titta på film.
• skapande arbete.
 

De olika aktiviteterna sker både enskilt och i mindre grupper.

Visa vad du lärt dig

Du får visa att du lärt dig genom att delta aktivt under lektionerna.

Tidsram

Vi arbetar med detta under höst-och vinterperioden läsåret 2017-2018.

Bedömning

       Du ska kunna:

• känna igen och namnge några av träden runt vår skola.
• peka ut trädets olika delar.
• berätta om varför löven blir röda och gula.
• berätta om hur några fåglar lever på hösten och vintern.
• namnge och känna till hur några olika vilda djur i Sverige lever på hösten och vintern.
• ge exempel på en enkel näringskedja.
• känna till namnen på en giftig och en ätbar svamp och veta hur de ser ut.
• kunna berätta om nedbrytare och deras roll i naturen.

 

Läroplansmål

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.