Systerreligionerna

Förra läsåret fördjupade vi oss i kristendomen och nu är det dags att närmare studera judendom och islam. Dessa tre religioner kallas ofta för systerreligioner då de har mycket gemensamt. De har t.ex. samma ursprung, tror på samma gud och har en gemensam syn på vad som händer efter döden.

En religion kan hjälpa människor att få svar på frågor som kan vara omöjliga att förklara. Var kommer allt ifrån? Vad är meningen med livet? Vad händer efter döden?

Den religiösa tron kan också ge många människor inre styrka i svåra situationer och för vissa hjälper den till att förklara det man inte riktigt kan förstå med sitt förnuft. Judendom, kristendom och islam ger alla sina svar på dessa frågor.

Syfte och mål:

• Med hjälp av dina kunskaper om kristendom, judendom och islam ska du kunna beskriva religionerna och dess historia, utbredning i världen, tro, skrift, symboler, ritualer, traditioner/högtider, olika inriktningar, människosyn, levandsregler osv.
• Med hjälp av dina kunskaper om systerreligionerna ska du kunna resonera om hur religion påverkar människors liv på olika sätt - dåtid, nutid, framtid - se samband individ, grupp och samhällsperspektiv (politik/konflikter). 
• Utifrån dina kunskaper om systerreligionerna ska du också i olika uppgifter kunna se likheter och skillnader mellan religionerna. 
• Du ska också kunna resonera och argumentera kring olika etiska och moraliska dilemman, såsom liv och död och allas lika värde. Du ska då kunna resonera med hjälp av etisk begrepp och modeller. 
• Du ska kunna resonera om aktuella frågor/historiska händelser kopplat till ämnet. 

 Undervisning - detta kommer vi att arbeta med  

• Vi går igenom grunderna inom de tre systerreligionerna - judendom, kristendom och islam.
• Vi tränar på att jämföra och se likheter och skillnader mellan samt inom de olika religionerna. 
• Vi tränar på att resonera och argumentera kring olika moraliska dilemman eller diskutera aktuella frågor/historiska händelser. 

 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

• Din förmåga att beskriva grundläggande kunskaper om systerreligionernas som t.ex. skrifter, historia, symboler och utövning. 
• Din förmåga att resonera om likheter och skillnader inom och mellan systerreligionerna.
• Din förmåga att resonera och ta ställning kring etiska och moraliska dilemman.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
• Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.
• Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.