Pussel

Du arbetar med att göra ett pussel av en egen bild.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Begrepp

Skissmaterial

MDF-board

Sandpapper, olika grovlekar

Trälim

Pensel

Kontursåg 

Färgpigment

Filmjölksmålning

Undervisning

Du kommer att börja med att rita och måla en bild på kopieringspapper. Du målar några skisser först och väljer sedan ut den som du tycker bäst om. Denna bild målar du med färgpennor noga över hela papperet eller väljer du att måla direkt på MDF-boarden.

Du kommer fortsätta med att slipa en MDF-skiva i samma storlek som din bild.

På skivan limmar du din bild med trälim, du täcker sedan ovansidan av bilden med trälim, det blir sedan genomskinligt och fungerar som ett lack. Eller målar direkt på skivan, då lackar vi över när färgen har torkat.

När limmet har torkat får du dela upp ditt pussel i kluriga bitar (ej för små) och såga ut dem med kontursåg.

Vi kommer att göra en låda i playwood som du sedan kommer att måla.

Din lärare kommer att visa dig hur man blandar färgpigment med filmjölk och på vilka sätt man kan måla med filmjölksmålning.

Du kommer att få dokumentera när du har gjort klart ditt arbeta på Unikum genom att ta kort och skriva. Försök att använda så många "slöjdord" du kan och beskriv så noga du kan hur du tänkte, gjorde och hur det blev. Vad skulle du kunna göra bättre vid nästa arbete?

Vi kommer att avsluta arbetsområdet “pussel” genom att lägga klasskamraternas pussel och samtidigt ge varandra beröm genom att använda av oss av "Two stars and one wish".

Bedömning

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du

• arbetat med olika redskap och verktyg 
• valt form och varför 
• arbetat under hela arbetsprocessen från idé till värdering
• Hur du kan arbeta efter muntliga instruktioner och löser uppkomna problem.
• Redovisat ditt slöjdarbete muntligt
• Hur du använder slöjdbegrepp.

Lektionerna avslutas med att du själv bedömer din arbetsinsats och vad du har lärt dig på lektionen. Du får också lägga 1-3 popcorn i vår burk.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
• Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

Kriterier

• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.