<h2>Inledning</h2>
<p>Ett av m&aring;len med undervisningen&nbsp;i svenska &auml;r att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften.</p>
<h2>Detta ska du kunna:</h2>
<p><strong>Du ska kunna:</strong></p>
<ul>
<li>l&auml;sa olika typer av texter f&ouml;r barn och ungdomar.</li>
<li>anv&auml;nda olika strategier (knep) f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; texten du l&auml;ser.&nbsp;</li>
<li>sammanfatta det du l&auml;st.</li>
<li>tolka och resonera om det du l&auml;st.</li>
<li>ber&auml;tta om vad du tycker om texten du l&auml;st.</li>
</ul>
<h2>Hur jobbar vi?</h2>
<p>Vi ska l&auml;sa m&aring;nga olika typer av texter som vi bearbetar genom diskussioner, skriftliga fr&aring;gor samt att sj&auml;lva st&auml;lla fr&aring;gor om texten. Vi l&auml;ser sj&auml;lva b&ouml;cker som man f&aring;r v&auml;lja n&auml;r vi &auml;r p&aring; biblioteket. Vi har &auml;ven en gemensam h&ouml;gl&auml;sningsbok sm vi lyssnar och bearbetar p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska som andraspråk

Svenska

Nya språket lyfter, infört i 5 matriser.

Matriser för läs- och skrivutveckling

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla </em>muntliga redogörelser med <em>i huvudsak fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>viss </em>anpassning till syfte och mottagare. 

Svenska - läsning 4A, Dalabergsskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter