Du lyssnar till en berättelse med hjälp av bildstöd.
Du kopplar meningar till de olika bilderna samt utvecklar texten.
Du plockar ut glosor/stödord.
Du använder stödorden till en muntlig presentation av berättelsen.
Glostest
Ev. läser du fortsättningen av berättelsen och skriver en kort sammanfattning.
Sök på nätet om Snowleopard

The leopard and the lighthouse

Hitta på en egen styrkeövning som passar till din grammatiska regel.
Hitta lämplig plats för din övning och markera på kartan
Träna din grammatik genom att plugga regler 2 och 2 på olika stationer samtidigt som du utför olika styrkeövningar.
GrammatikTest

Styrkegrammatik

Grupparbete
Diskussion
Läsgrupper ( 2 nivåer)
Glosor

Sagor med Philip (lärarstudent)

Du lyssnar och tittar på nyheter.
Du väljer en av de 3 nivåerna.
Du sammanfattar en av nyheterna skriftligt.
Glostest
Tillsammans med en kompis så sätter du ihop en nyhetsutsändning enligt en struktur som du delges ( hälsa välkommen, kort presentation av de stora nyheterna, rangordna, ev. väderprognos).

News in levels

Du skriver återkommande i din Diary kopplat till undervisningen.
EX. När jag blev jagad ( Tre små grisar, The leopard).
Du skriver en längre presentation om dig själv ( utgå från tidigare kommentarer och skriv en längre berättande text till varje punkt).

Diary

Du lär dig fraser för att fråga vägen.
Du lär dig fraser som beskriver vägen och hur du tar dig till olika platser.
Glostest
Du gör ett bildspel över kända platser i London och skriver ihop en text utifrån underlag ( 2 olika).
Du redovisar detta bildspel för lärare/ liten elevgrupp/ som introduktion för klass 4 och dess arbete med London.
Glostest

Sightseeing

Du lyssnar på en text med ev. bildstöd.
Koppla bilder till färdiga meningar.
Komplettera texten med fler meningar.
Kamratrespons
Bearbeta din text
Läs delar eller hela den skönlitterära texten.
Komplettera din text ytterligare.
Glostest

Mike´s Lucky Day

Du ska läsa text som du har valt utifrån 5 olika förslag (Parvana, ET, The forest, The Magic key, Judie and Jason)
Du samlar glosor från texten som används vid textskrivning.
Du skriver ihop en "baksida" till den lästa texten utifrån 5 kriterier ( Vem?, När?, Var?, Vad? och Cliff hanger).
Glostest
(Du läser med hjälp av inläst läromedel och text.)

Läsa skönlitteratur

Vi arbetar kontinuerligt i den röda grammatikboken.
Vid lektionsstart arbetar du på egen hand ( 1: sidan på varje kapitel).
Gemensam genomgång 1 gång / månad
Presens av verbet " be"  i kombination med ing-form ( pågående)
Do-omskrivning ( did)
Frågeord
Pronomen ( personliga i subjektsform och objektsform samt possessiva pronomen, både förenade och självständiga)
Pluraländelser ( s, es)
Obestämd artikel ( a, an)


Attack your grammar

Vi tränar oregelbundna verb i preteritum.
Vi tränar att ta tema på oregelbundna verb och hur de tre olika temaformerna används ( go went gone )
Glostest

Verbrace

Vi tittar på 2 olika filmer med samma innehåll.
Du förstår budskapet i filmen.
Du ska skriva en sammanfattning av filmen utifrån strukturen (introduktion, händelse 1, h2, h3, upplösningen).
Du ska presentera din berättelse muntligt för elever i de lägre årskurserna med hjälp av din text och bildstöd.
Glostest

Tre små grisar

Samtala i en dialog

Skriva berättande text

Läsa högt 

Muntliga presentationer

Lyssna till text med hjälp av text- och bildstöd

Visa förståelse av grammatiska regler



Vardagsnära engelska

<table>
<tbody>
<tr>
<td width="298">
<p>Omr&aring;de: <strong>_Engelska______________</strong></p>
<p>Bed&ouml;m dina kunskaper om <strong>_________________</strong></p>
</td>
<td width="70">
<p><strong><br /> S&auml;ker</strong></p>
</td>
<td width="70">
<p><strong>Ganska<br /> s&auml;ker</strong></p>
</td>
<td width="70">
<p><strong><br /> Os&auml;ker</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>L&auml;sa: 1. Du f&ouml;rst&aring;r det mesta av inneh&aring;llet i texter om v&auml;lbekanta &auml;mnen.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>L&auml;sa: 2. Du kommenterar inneh&aring;llet i texter (se ovan).</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>L&auml;sa: 3. Du agerar utifr&aring;n instruktioner i texter (se ovan)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Skriva: 1. Du formulerar dig enkelt och begripligt med fraser och meningar.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Skriva: 2. Du bearbetar och g&ouml;r enkla f&ouml;rb&auml;ttringar av egna texter.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Tala: 1. Du formulerar dig enkelt med fraser och meningar.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Tala: 2. Du uttrycker dig enkelt i interaktion med ord, fraser och meningar.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Tala: 3. Du bearbetar och g&ouml;r enkla f&ouml;rb&auml;ttringar.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Lyssna: 1. Du f&ouml;rst&aring;r det mest v&auml;sentliga i enkel talad engelska och kommenterar inneh&aring;llet.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>Lyssna: 2. Du agerar utifr&aring;n instruktioner.</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="298">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Sj&auml;lvbed&ouml;mning (M&aring;l+ Inneh&aring;ll)&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="298">
<p>1. Ber&auml;tta om mig sj&auml;lv (aktivitetsord, kroppsdelar, kl&auml;desplagg)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>2. Ber&auml;tta om v&auml;dret (olika v&auml;derord)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>3. Skriva korta texter om mig sj&auml;lv</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>4. L&auml;sa/lyssna p&aring; sk&ouml;nlitteratur</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>5. &Aring;terber&auml;tta och samtala om bilder och l&auml;st text</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>6. Tal 0-100</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>7. B&ouml;ja verbet &rdquo;be&rdquo; i presens (nutid)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>8. B&ouml;ja verbet &rdquo;have&rdquo; i presens (nutid)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>9. B&ouml;ja regelbundna verb som ex. like i presens (nutid)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>10. Personliga pronomen i subjekts- och objektsform (ex. I-me etc.)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="298">
<p>11. Substantiv i singular- och pluralform (olika regler ex. &auml;ndelse s, es, ies)</p>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td width="70">
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="298">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Engelska

Bedömningsmatris åk.5 

Engelska 4-6

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Engelska åk.5

Matriser i planeringen

Uppgifter