Motorikbana 2

Eleven får öva på grovmotorik med balans och kroppskontroll på motorikbanor av varierande svårighetsgrad utomhus.

Vad ska läras/utvecklas?

• Använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang
• Använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Vilket innehåll ska finnas med?

• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Olika träningsformer och hur de utvecklar kondition, styrka och smidighet.
• Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädning och dusch.
• Undersöka och orientera sig i närmiljön.
• Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.

Hur ska detta läras?

Elev ska minst 2 gånger/vecka delta i att använda grundmotoriska rörelser i samband med olika motorikbanor av varierande svårighetsgrader

Bedömning/utvärdering

Bedömning sker utifrån elevens förmåga att:

• Delta/utföra rörelser med balans och kroppskontroll på motorikbana
• Deltar i klädval beroende på väderlek

Dokumentation

Dokumentationen sker med kommentarer nedan

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Olika träningsformer och hur de utvecklar kondition, styrka och smidighet.
• Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädning och dusch.
• Undersöka och orientera sig i närmiljön så väl med som utan digitala verktyg.
• Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.

Kriterier

• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Dessutom deltar eleven i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien.
• Eleven kan delta i varierade utomhusaktiviteter under olika förhållanden och medverkar då i att följa allemansrättens regler.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
• Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.
• Eleven beskriver också några samband mellan fysiska aktiviteter, kroppsuppfattning och självbild. Dessutom kommunicerar eleven om och beskriver samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien.
• Eleven kan genomföra varierade utomhusaktiviteter och anpassar sig då efter olika förhållanden och följer allemansrättens regler.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.