Du ska inför dina klasskamrater och lärare hålla två olika tal; ett innan jullovet och ett betygsgrundande i början av nästa läsår (jan -19). Det senare talet måste vara argumenterande.
 
Det första talet som du ska hålla kan vara en presentaion eller ett argumenterande tal av valfritt ett ämne. (Se bilaga) Ditt tal ska vara mellan 3-5 minuter långt. Du måste strukturera ditt tal och öva Dig inför framförandet. Du kommer att få feedback av både lärare och kamrater.

Det andra talet måste vara ett argumenterande och ska vara mellan 5-7 minuter långt.

Retorik

<h2>Syfte: VARF&Ouml;R?</h2>
Vi jobbar med retorik f&ouml;r att ge eleverna insyn i hur man kan anv&auml;nda talet p&aring; olika s&auml;tt. Eleverna ska tr&auml;na p&aring; att prata inf&ouml;r grupp och st&auml;rka sitt sj&auml;lvf&ouml;rtroende. Ett av m&aring;len &auml;r att l&auml;ra oss grunderna f&ouml;r hur man skapar och framf&ouml;r ett&nbsp;lyckat tal eller presentation.
<h2>Konkretisering: VAD?</h2>
Du ska g&ouml;ra minst tv&aring; presentationer eller h&aring;lla tv&aring; argumenterande tal utifr&aring;n genrens k&auml;nnetecken som du framf&ouml;r i klassen. Den f&ouml;rsta kommer att bed&ouml;mas formativt, dvs du kommer att f&aring; feedback fr&aring;n b&aring;de dina klasskamrater och l&auml;rare. N&auml;r du k&auml;nner dig redo f&aring;r du h&aring;lla ett muntligt sista tal, som&nbsp; kommer att bed&ouml;mas summativ, dvs du bed&ouml;ms enligt betygskriterierna.
Du kommer &auml;ven att betygs&auml;ttas i hur du ger respons dina klasskamraters tal. Vi kommer att tala om hur man ger konstruktiv kritik.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Svenska som andraspåk muntlig framställning

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Retorik på andraspråket

Matriser i planeringen

Uppgifter