&nbsp; VATTEN
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biologi - &aring;k 4 - ca 6 veckor
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l och syfte - Detta ges du m&ouml;jlighet att utveckla: 
<ul>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskaper f&ouml;r att f&ouml;rklara och beskriva vattnets kretslopp</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskap om partikelmodellen f&ouml;r att f&ouml;rklara och beskriva materians uppbyggnad</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskaper f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara historiska uppt&auml;ckter</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att s&ouml;ka information</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att genomf&ouml;ra enkla systematiska unders&ouml;kningar</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att dokumentera enkla unders&ouml;kningar</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda begreppen</li>
</ul>
&nbsp;
Atom&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Materia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Molekyl&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hypotes
V&auml;te&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Syre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grund&auml;mne
Avdunsta&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ytsp&auml;nning
Sm&auml;lta&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Stelna
Kondensera&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kretslopp
&nbsp;
Inneh&aring;ll - Detta kommer vi att arbeta med f&ouml;r att n&aring; m&aring;len: 
<ul>
<li>Atom</li>
<li>Molekyl</li>
<li>Enkel partikelmodell</li>
<li>Vattnets egenskaper</li>
<li>Vattnets kretslopp</li>
<li>Vattnets olika faser (fast, flytande, gas)</li>
<li>Historiska uppt&auml;ckter som &auml;r betydande</li>
<li>Dokumentera</li>
<li>Systematiska unders&ouml;kningar</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetsformer - S&aring;h&auml;r kommer vi att arbeta med inneh&aring;llet: 
<ul>
<li>Gemensamma aktiviteter i helklass</li>
<li>Individuellt arbete</li>
<li>Film</li>
<li>Experiment</li>
<li>EPA - enskilt, par, alla tillsammans</li>
<li>Kemiska begrepp</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning - Detta kommer vi tillsammans att kolla p&aring;: 
<ul>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskaper f&ouml;r att f&ouml;rklara och beskriva vattnets kretslopp</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskap om partikelmodellen f&ouml;r att f&ouml;rklara och beskriva materians uppbyggnad</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda kunskaper f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara historiska uppt&auml;ckter</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att s&ouml;ka information</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att genomf&ouml;ra enkla systematiska unders&ouml;kningar</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att dokumentera enkla unders&ouml;kningar</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda begreppen</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Vi kommer att genomf&ouml;ra en diagnos under arbetets g&aring;ng, d&auml;r du f&aring;r skriftlig feedback.</li>
<li>Vi kommer att genomf&ouml;ra enkla experiment d&auml;r du kan visa f&ouml;rm&aring;gan att genomf&ouml;ra en enkel systematisk unders&ouml;kning.</li>
</ul>
&nbsp;

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter