<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
&nbsp;Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna:
*K&auml;nna till Sveriges landskap och p&aring; ett ungef&auml;r veta var de ligger p&aring; kartan.
*K&auml;nna till en del fakta om v&aring;r huvudstad samt n&aring;gra andra st&auml;der.
*Kunna n&aring;gra sj&ouml;ar, berg&nbsp; och omr&aring;den.
*K&auml;nna till de olika naturtyperna i Sverige, var de &auml;r bel&auml;gna.
* K&auml;nna till naturtillg&aring;ngar, industrier, n&auml;ringsliv och turism.
&nbsp;
.
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
I undervisningen kommer du att:
*anv&auml;nda Puls Geografi (L&auml;sf&ouml;rst&aring;else/begrepp)
*anv&auml;nda Atlasboken.
*se olika filmer om de olika Sverige.&nbsp; (ur.se samt sli.se)
*geografens testamente (Sverigeresan)
*anv&auml;nda n&auml;tet/dator f&ouml;r att hitta information om ditt tilldelade lanskap.
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Jag kommer att bed&ouml;ma dig i undervisningen,&nbsp;samt&nbsp;genom ett arbetsomr&aring;de d&auml;r du blir tilldelad att skriva om ett landskap.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Geografi Sverige

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografi åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter