PP i modersmål för åk 4-6 ORIGINAL

Modersmål - Två språk är mer en ett.

Matrisen är gjord utifrån avstämningspunkterna i Nya Språket lyfter, kursplanen i modersmål och Lgr 11.

Lärandemål/Syfte

Undervisningen i ämnet modersmål syftar till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål

Genom undervisningen, eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin egen språkförmåga.

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Undervisning/Centralt innehåll

Undervisningen innehåller följande moment:

• läsning av olika typer av texter och från olika medier
• läsförståelse, samtal om texter, svara på frågor, återberätta och göra sammanfattningar
• olika typer av texter, rättstavning och skrivregler
• filmer, sånger och musik
• traditioner i de områden där modersmålet talas 
• spel och språklekar
• användning av digitala medier:  dator, kamera, IPad........
  

Genomförande

Eleven ska ha inflytande vid val av innehål, arbetsmetoder och redovisningssätt.

Läraren ska...

Bedömning/Kunskapskrav åk 6

I dina arbeten kommer läraren att bedöma på vilket sätt du:

• talar på modersmålet och deltar i samtal om bekanta ämnen, sätter ord på vad du tycker och tänker, dvs framför dina åsikter
• läser och förstår olika elevnära texter genom att svara på frågor, återberätta och göra sammanfattningar
• skriver olika typer av elevnära texter
• använder grundläggande regler för språkriktighet i skrift
• resonerar om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,
• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.