<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vi ska utveckla v&aring;ra kunskaper om:</p>
<ul>
<li>Vad vi har f&ouml;r sinnen och vad vi uppfattar med dem.</li>
<li>Att g&ouml;ra unders&ouml;kningar som handlar om v&aring;ra sinnen.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa texter och titta p&aring; bilder.&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; filmer och g&ouml;ra &ouml;vningar.</li>
<li>ha gemensamma diskussioner i klassen.</li>
<li>arbeta praktiskt.</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar.</li>
<li>sinneskalender</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi&nbsp;kommer bed&ouml;ma om du&nbsp;</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_535142907">
<li>k&auml;nner till och kan &aring;terber&auml;tta om kroppens sinnen och hur vi anv&auml;nder dessa sinnen.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Våra sinnen

Matriser i planeringen

Uppgifter