Faktatext om djuren i "The big five".

Genom att arbeta med Cirkelmodellen utvecklar vi vår förståelse för specifika begrepp i NO och att skriva faktatexter om de olika djuren som ingår i "The big five".

Syfte

Syftet är att eleverna ska förstå vad de förväntas producera, hur det ska gå till och varför de ska göra detta.

Centralt innehåll

Undervisning

Vi arbetar utifrån Cirkelmodellen genom att:

1. Bygga upp kunskap om ämnesområdet.

2. Studera texter inom genren för att få förebilder.

3. Skriva en gemensam text.

4. Skriva en "individuell" text ihop med en kamrat.

Vårt arbetssätt är att först ta reda på vad eleverna redan kan genom EPA-metoden. Därefter bygger vi upp ämneskunskapen med hjälp av olika källor t.ex. faktaböcker och filmer.

Eleverna får en speciellt utvald faktatext som vi tillsammans går igenom. Det innebär att pedagogen läser en mening i taget högt och uppmana eleverna att leta efter ett specifikt begrepp. Dessa begrepp markera

Nästa steg i arbetsgången är att eleverna får samma text, men där de specifika begreppen saknas. En så kallad "Lucktext".

Hela gruppen skriver en gemensam faktatext därefter skriver eleverna en "egen" text i par.

 

Bedömning

Vi bedömer din begreppsliga förmåga, d.v.s. hur du förstår innebörden av ord och begrepp.

Vi bedömer även din metakognitiva förmåga. Hur du reflekterar över vad du själv förstår och kan koppla det nya till tidigare kunskap samt att du värderar hur du lär dig på bästa sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.