<h2>Vad jobbar vi med?</h2>
<p>Vi jobbar med Babblaren Doddo. Doddo st&aring;r f&ouml;r v&auml;rdegrund.</p>
<h2>Varf&ouml;r jobbar vi med det? Syfte?</h2>
<p>D&aring; barnen visat stort intresse f&ouml;r Babblar f&ouml;rra terminen var det ett sj&auml;lvklart val av v&aring;rt tema denna termin. Vi ser ett intresse f&ouml;r antal, form och begrepp. Vi ser &auml;ven ett intresse f&ouml;r skapande och r&ouml;relse. Barnen beh&ouml;ver utveckla sin spr&aring;kliga utveckling och sitt sociala samspel. Varje Babblare st&aring;r f&ouml;r ett &auml;mne i l&auml;roplanen. Med det som grund f&aring;r vi med oss dessa &auml;mnen i v&aring;r planerade verksamhet.</p>
<p>Babba - spr&aring;ket</p>
<p>Bobbo - r&ouml;relse</p>
<p>Bibbi - matematik</p>
<p>Dadda - natur/teknik</p>
<p>Doddo - k&auml;nslor/social kompetens/v&auml;rdegrund</p>
<p>Diddi - skapande</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur kommer vi jobba med det?</h2>
<p>Vi introducerar de olika Babblarna.</p>
<p>Vi arbetar med f&auml;rger, former, begrepp och antal.</p>
<p>Vi skapar, har r&ouml;relse och dans tillsammans med Babblarna.</p>
<p>Vi tar med oss Babblarna p&aring; v&aring;ra utedagar.</p>
<h2>Hur gick det? Varf&ouml;r blev det s&aring;?</h2>
<p>Barnen m&aring;lade sj&auml;lva sina h&auml;nder med bl&aring; vattenf&auml;rg. Sedan tryckte dem h&auml;nderna p&aring; ett vitt papper. Vi skapade Doddo tillsammans genom att skapa ett hj&auml;rta av barnens handavtryck. Sedan st&auml;llde vi pedagoger fr&aring;gor om hur man &auml;r en bra kompis och vilka reglers vi har p&aring; f&ouml;rskolan. Reglerna sitter nu i hj&auml;rtat som vi skapat och h&auml;ngt upp p&aring; v&aring;r d&ouml;rr.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur g&aring;r vi vidare?</h2>
<p>Vi kommer att forts&auml;tta v&aring;r verksamhet genom att utveckla barnens spr&aring;k. Det kommer Babba att hj&auml;lpa oss med.&nbsp;</p>
<p>Syftet &auml;r att skapa de olika Babblarna med olika material och tekniker.</p>

Här skriver ni vilket projekt som arbetas med! 

Doddo

Matriser i planeringen

Uppgifter