<h2>&nbsp;</h2>
<p>Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att l&auml;ra om&nbsp;nyanser och bakgrund och hur de tillsammans skapar en helhet och hur form skapas. &nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p><br />Eleven&nbsp;ritar ut&nbsp;konturlinjer med blyerts<br />Eleven v&auml;ljer f&auml;rger och jobbar med olika nyanser och med prickarnas t&auml;thet f&ouml;r att f&aring; fram former.<br />Eleven t&auml;nker ocks&aring; p&aring; hur bakgrunden hj&auml;lper till att lyfta fram objektet. Och dessutom markeras g&auml;rna en horisontlinje d&auml;r himmel m&ouml;ter landskapet.&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;</p>
<p>Under arbetets g&aring;ng &auml;r det viktigt att&nbsp;eleven tar ansvar f&ouml;r sitt eget bildskapande och genomf&ouml;r och slutf&ouml;r med gott resultat.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>December&nbsp;2016 - vt -17</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>&nbsp;Arbetsg&aring;ngen och slutresultatet bed&ouml;ms enligt matris.</p>
<p>&nbsp;</p>

Bild

 
Eleven ska göra en bild, inspirerad av pointillism, dvs i prickteknik med vattenfärg i olika nyanser och med olika täthet så att man skapar form.



Åk 5 höst 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Bild åk 5 Fågelskolan, skapa form i tvådimensionella bilder.

Matriser i planeringen

Uppgifter