Hemorten förr och nu

Hur var det att vara barn på mormors tid? Hur är det att vara barn på Kärleken idag? Vilka arbetsplatser finns runt omkring oss? Hur ser det ut i kyrkan på Kärleken och varför firar vi jul och påsk?

Vad ska jag lära mig?

Du ska få ta reda på några olika yrken som finns på Kärleken idag och känna till något yrke som fanns här på "mormors" tid.
Du ska få lära dig om hur det var att vara barn på mormors tid för att sedan kunna jämföra det med hur det är att vara barn idag. 
Du ska få ta del av böcker som Astrid Lindgren har skrivit t ex Emil i Lönneberga. 

Du ska få lära dig om varför kristna firar jul och påsk. Vi kommer besöka Kärlekens kyrka och lära oss om kyrkans betydelse förr och nu.
Du kommer att få prova på att göra en enkel karta över din väg till skolan.
Vi kommer att prata om regler i skolan och hemma.

Hur ska jag lära mig?

Intervjua äldre släkting.
Göra studiebesök i Kärlekens kyrka.
Titta på filmer och lyssna när någon berättar.
Diskutera i klassen.

Hur ska jag visa vad jag lärt mig?

• Du ska kunna ge några exempel på skillnader och likheter när det gäller att vara barn idag och förr i tiden.
• Du ska kunna berätta om några yrken som finns på Kärleken idag och som fanns förr i tiden.
• Du ska kunna skriva eller berätta om varför kristna firar jul och/eller påsk.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Yrken och verksamheter i närområdet.