Nallen Pino

Här får barnen träna språket genom böckerna om nallen Pino.

NULÄGE

Då flera av barnen i vår grupp nu har kommit framåt i språkutvecklingen och kan flerordssatser, vill vi utmana dem vidare med enkla sagor. Vi tror att sagorna om nallen Pino passar bra för vår barngrupp.

BRAINSTORMING MED BARNEN

Vad vet barnen redan idag?  Vi har läst ett par böcker och tittat på en film om nallen Pino. Vi ser att barnen tycker mycket om berättelserna och pratar om dem.

SYFTE

Vad ska utvecklas? Vad vill vi att barnen ska lära sig?

• att barnen ska utveckla sitt språk, både det svenska språket och sitt modersmål.
• att barnen utvecklar sin kunskap i matematik.
• att barnens förmåga att kommunicera med varandra utvecklas

MÅL UR LÄROPLANEN

Vilka mål vill vi jobba mot? Max fem st.

METOD

Hur gör vi? Vilka lärprocesser/aktiviteter ska vi använda oss av för att utveckla barnens förmågor?

• Vi läser sagorna och samtalar runt dem
• Vi tittar på filmer om nallen på youtube, både på svenska och andra språk
• Lägger ut filmerna på unikum så att föräldrar och barn kan titta på dem hemma
• Barnen får återberätta sagorna för varandra
• Vi tränar mattematik med nallen Pino
• Barnen får leka och dramatisera med nallen Pino

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vem dokumenterar?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.